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  • 河崎 美保 ID: 9000240248418

    追手門学院大学心理学部 (2011 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • P4-37 他者の解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響(教授・学習,ポスター発表) (2011)
  • 河﨑 美保 ID: 9000241967443

    Articles in CiNii:1

    • 学校教育改善ユニット: 寝屋川市立田井小学校における取り組み 2007年度 (2012)
  • 河崎 美保 ID: 9000242091405

    追手門学院大学 (2013 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 第10回(2011年度)優秀論文賞 選考経過および講評 (2013)
  • 河崎 美保 ID: 9000250468488

    追手門学院大学心理学部 (2012 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PG-001 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難 : 学習指導案とのずれの分析(教授・学習,ポスター発表) (2012)
  • 河崎 美保 ID: 9000250469566

    追手門学院大学心理学部 (2013 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PA-015 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難(2) : 発言者数の分析(教授・学習,ポスター発表) (2013)
  • 河崎 美保 ID: 9000311492945

    追手門学院大学 (2014 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PC042 協調的な学びを取り入れた授業の実践を支える教師の信念(教授・学習・認知,ポスター発表C) (2014)
  • 河崎 美保 ID: 9000311493920

    追手門学院大学 (2014 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PH034 教師の過度な支援なく解法を対話検討することによる未来の学びへの接続(教授・学習・認知,ポスター発表H) (2014)
  • 河崎 美保 ID: 9000313181714

    追手門学院大学心理学部心理学科 (2014 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 文科系大学生就職支援のための数学教育の必要性 (2014)
  • 河崎 美保 ID: 9000314079825

    追手門学院大学 (2015 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • A8b-1 古くても新鮮な大学一般教養の物理授業における古典的スパイラル授業の実践報告(原著講演(A8b),大会テーマ「物理教育で大学と小・中・高校教育をどうつなぐか」) (2015)
  • 河崎 美保 ID: 9000317134642

    追手門学院大学 (2015 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PD025 異なる考えから理解を深める協調問題解決授業のデザイン(1) : 課題と発話の分析に基づく必要な支援の検討(教授・学習・認知,ポスター発表D) (2015)
  • 河崎 美保 ID: 9000317134647

    追手門学院大学 (2015 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • PD026 異なる考えから理解を深める協調問題解決授業のデザイン(2) : 能動的な比較参照を保証するアクティブラーニングへ(教授・学習・認知,ポスター発表D) (2015)
  • 河崎 美保 ID: 9000363907933

    Articles in CiNii:1

    • Graduate Programs of the Learning Sciences in the World(2)Cases of University of Toronto and University of Hong Kong (2017)
  • 河﨑 美保 ID: 9000367021069

    Articles in CiNii:1

    • Clarifying Solving Processes of Fill-in-the-Blank Problems Using the Think-aloud Method : Using Past Mathematics Tests of the National Center University Entrance Examination (2019)
  • KAWASAKI MIHO ID: 9000020158003

    DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY, OTEMON GAKUIN UNIVERSITY (2011 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • How Explanatory Activities Promote Children’s Learning from Multiple Solution Methods (2011)
  • KAWASAKI Miho ID: 9000006299153

    静岡大学 (2015 from CiNii)

    Articles in CiNii:18

    • 算数文章題の規範的解法の理解が別解法の吟味に及ぼす影響 (2006)
    • 日本認知科学会博士論文コンソーシアム報告 (2009)
    • 他の子どもの考えの発表が学びのリソースになる (特集 他者と学ぶ、他者に学ぶ) -- (なぜ「みんなで」勉強するのか?--学童期の学び) (2011)
  • Kawasaki M. ID: 9000331911269

    Otemon Univ. (2016 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 19aBB-11 An analysis of traditional drilling in physics class in a liberal arts course (2016)
  • Kawasaki Miho ID: 9000345381583

    Faculty of Psychology, Otemon Gakuin University (2016 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • Potential for Development of Collaborative Problem Solving Skills through Accumulation of Constructive Interaction Experience::Analyzing How Children Engage in Dialogue Using Longitudinal Dialogue Data (2016)
  • Kawasaki Miho ID: 9000388528073

    Shizuoka Univ. (2017 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • Improvement traditional drilling in physics class in a liberal arts course (2017)
  • Kawasaki Miho ID: 9000398134137

    Shizuoka University (2018 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • Clarifying Solving Processes of Multiple-Choice Problems Using the Think-aloud Method:- Using Past Japanese Language Tests of the National Center University Entrance Examination - (2018)
  • Kawasaki Miho ID: 9000403552623

    Shizuoka University (2019 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • Clarifying Solving Processes of Fill-in-the-Blank Problems Using the Think-aloud Method:- Using Past Mathematics Tests of the National Center University Entrance Examination - (2019)
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