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  • 洲脇 史朗 ID: 9000009268099

    Articles in CiNii:1

    • 数学を好きにする要因の分析 (教師教育実践交流) (2001)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000009746069

    Articles in CiNii:4

    • 数学教育の目的とその実践 (2002)
    • New idea about education named "growing without protection"(part 1) Preschool education (2006)
    • On training course at Okayama University of Science under the license renewal system for teachers: reflections on the course for the 2009 academic year and working plan for the 2010 academic year (2009)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884448

    Articles in CiNii:1

    • 「不耕起栽培」が教えてくれる教育(その2) (2005)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884454

    Articles in CiNii:1

    • 「不耕起栽培」が教えてくれる教育(その3) (2006)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884471

    Articles in CiNii:5

    • 2006 中学校数学「数量関係」の学力診断調査 (2006)
    • 2006中学校数学「数量関係」の学力診断調査の結果と概要 (2006)
    • 「生きる力」を育成する中学校数学授業改善を目指して 中学校数学「図形」に関する学力診断調査問題の考察 (2001)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884480

    Articles in CiNii:1

    • 2006「数と計算」の学力診断調査の結果と概要 (2006)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884490

    Articles in CiNii:1

    • 2006「数と計算」の学力診断調査 (2006)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000239884519

    Articles in CiNii:1

    • 2006算数学力診断調査結果の分析 (2007)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000240212234

    Articles in CiNii:1

    • 「不耕起栽培」が教えてくれる教育 (2004)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000240513702

    Articles in CiNii:1

    • 教材作成ソフトの工夫 (1994)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000240513841

    Articles in CiNii:1

    • 数学が好きになる要因の分析(中学校編)第3回国際数学理科教育調査を用いて (2000)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000240513892

    Articles in CiNii:1

    • 「一次方程式(文章問題)」に関する誤答分析 (2002)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000250751652

    Articles in CiNii:1

    • The viewpoint of practice teaching school for evaluation in practice teaching (2013)
  • 洲脇 史朗 ID: 9000323304740

    Articles in CiNii:1

    • Importance of Study at Home and its Ways : Junior High School Mathematics (2015)
  • Suwaki Shiro ID: 9000002339889

    Department of Applied Mathematics, Faculty of Science, Okayama University of Science (2004 from CiNii)

    Articles in CiNii:11

    • Assessment in Mathematics Education (1998)
    • 日本の教育における算数・数学が好きになる要因の分析--第3回国際数学理科教育調査を用いて (2000)
    • Proposals to Junior High School Mathematics Education in Japan on the Basis of the Factor from Which Pupils Come to Like Mathematics Using The Third International Mathematics and Science Study (2000)
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