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  • 遠藤 貴広 ID: 9000014576507

    Articles in CiNii:1

    • The role of authentic assessment in school reform supported by the coalition of essential schools, USA: the case of the senior project at Paul M. Hodgson Vocational Technical High School (2009)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000018784195

    Articles in CiNii:1

    • Development of Accountability Systems Including Performance Assessments in the Coalition of Essential Schools after Establishment of NCLB Act of 2001, USA : The Case of the New York Performance Standards Consortium (2012)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000018814655

    福井大学 (2011 from CiNii)

    Articles in CiNii:2

    • 企画趣旨(米国における「草の根の」教育改革の現状と課題~トップダウン型教育改革との対比を中心として~,ラウンドテーブル7,発表要旨) (2011)
    • 報告3 州テスト政策に対抗する「草の根の」教育評価改革 : New York Performance Standards Consortiumを事例に(米国における「草の根の」教育改革の現状と課題~トップダウン型教育改革との対比を中心として~,ラウンドテーブル7,発表要旨) (2011)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000019163845

    Articles in CiNii:1

    • 実践コミュニティの持続的発展を支える評価 : 協働的な省察的探究としての評価へ (社会教育における評価) -- (「社会教育における評価」の理論的な枠組み) (2012)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000023717594

    Articles in CiNii:1

    • G・ウィギンズの教育評価論における「真正'性」概念 -「真正の評価」論に対する批判を踏まえて- (2003)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000237668696

    Articles in CiNii:1

    • 能力発達を支える実践研究の方法論 : DeSeCoのコンピテンス概念と日本の教育実践記録を手がかりに (2011)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000237710881

    Articles in CiNii:1

    • 米国エッセンシャル・スクール連盟創設期の学校改革実践 : 創設期の教職大学院と拠点校の取り組みを考えるために (2009)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000237710882

    Articles in CiNii:1

    • 【文献紹介】OECDの能力観を検討するために : 『PISA評価の枠組み』と『キー・コンビチンシー』から何を学ぶか (2009)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000237711117

    Articles in CiNii:3

    • 生徒の課題研究が教師の協働に果たす役割--米国ホジソン職業技術高校の卒業プロジェクトを事例に (教師教育研究の展開) (2010)
    • PISAの受け止め方に見る学校の能力観の多様性--DeSeCoのコンピテンス概念を手がかりに (学校における評価の転換) (2011)
    • 教育評価改革の持続可能性をめぐる実践上の論点 : ニューヨーク州テスト政策に対抗する草の根の取り組みを事例に (教育実践研究の方法と組織をめぐる省察) (2012)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000240138885

    Articles in CiNii:1

    • 実践者の省察的探究としての評価を支える実践研究の構造 : 福井大学教育地域科学部の取り組みを事例に (実践の省察としての教育実践研究) (2013)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000240142167

    Articles in CiNii:1

    • 米国ワシントン大学教育学部を訪問して : 教育地域科学部ベンチマーキング報告 (2013)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000240540733

    Articles in CiNii:1

    • 何のためのアクティブ・ラーニングか-問われる授業評価の質- (2013)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000255679196

    Articles in CiNii:1

    • 教員養成カリキュラム改革実践の批判的省察 : 省察の深さとその評価をめぐって (教師教育改革の現段階と展望) (2014)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000311492352

    福井大学 (2014 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • JG01 21世紀型スキルとキー・コンピテンシー : いかに文脈的アプローチを実現するか(自主企画シンポジウム) (2014)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000356555633

    Articles in CiNii:1

    • 新たなカリキュラム・デザインに向けて答申をどう利用するか : 省察的探究のスパイラルを支える学習評価の構造 (特集 次期学習指導要領答申を読み解く) (2017)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000388535018

    福井大学 (2017 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • テスト体制下の米国における初等中等教育改革の展開:―学習スタンダードと教員養成の改革構造に注目して― (2017)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000388535308

    福井大学 (2017 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 現代教育課程改革の構造的特質:―米国カリキュラム史の視点から― (2017)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000404643871

    福井大学 (2019 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 鈴木 悠太 著『教師の「専門家共同体」の形成と展開 アメリカ学校改革研究の系譜』 (2019)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000405670693

    福井大学 (2018 from CiNii)

    Articles in CiNii:1

    • 学校拠点の長期協働実践研究を軸にした教師教育カリキュラムとその背後にある実践科学の認識論 (2018)
  • 遠藤 貴広 ID: 9000408805891

    Articles in CiNii:1

    • 教師教育カリキュラムの構造とその背後にある実践科学の認識論 : 教育評価のエビデンスとしての実践記録をめぐって (2019)
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