伊藤恵造著
学陽書房 2003.3
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朝日新聞教育取材班著
朝日新聞社 2003.3 朝日文庫
今、日本の学校教育はどうなっているのか？学級崩壊、いじめ、不登校、学力減退、意欲消失。さまざまな問題が学校を揺さぶっている。世界に誇った日本の教育システムは崩壊しつつあるのだろうか？転機を迎えた日本の教育をさまざまな角度から検証する大型企画をオリジナル文庫化。 ４５万人のデータ；第１部 学力はどこへ（世界同時不安；攻防；基礎基本 ほか）；第２部 競争の中で（加速する規制緩和；格差への懸念；競争先進地・米国で）；第３部 学ぶ意欲（やる気が出ない；手がかりを探して；学びの質）
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木田繁著
文芸社 2003.3
「不登校生徒の増加」「校内暴力」「いじめ」…現代の中学校が抱える大小さまざまな課題を新任教師はいかに乗り越えればよいのだろうか？希望を胸に教職に就いて３６年、日々生徒たちへ愛を注ぎ共に歩んだ著者から新任教師へ贈る実践的教育論。 第１章 生徒とともに（出会い；生徒を分かる；生徒を生かす；行事への取り組み）；第２章 保護者とともに；第３章 教師として；第４章 問題行動について
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真仁田昭, 堀内聰編著
開隆堂出版 2003.3 子どもをとりまく問題と教育, 7
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池田久剛著
ナカニシヤ出版 2003.4-2003.8
理論編 , 実践編
ＡＤＨＤ、不登校など学校現場を中心に、カウンセリングの場で出会う様々な問題を具体的に解説。 プロローグ カウンセリングという視点；第１部 フロイトと精神分析（フロイトと精神分析の系譜；無意識；自我と防衛；性愛とエディプス・コンプレックス；疾病論；治療構造）；第２部 ロジャーズとクライエント中心療法（『私を語る』を語る；いわゆる三条件と呼ばれるものについて；ロジャーズの価値観について；エンカウンター・グループ；体験過程） 臨床心理学的アプローチ；自由連想と解釈—精神分析的面接；転移と逆転移；治療機序；精神分析的発達論；発達障害；不登校；児童臨床；児童虐待と非行 ...
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長田百合子著
新潮社 2003.4 新潮文庫, お-60-1
「子どもの通知表を見るとがっかりする」「子どものほめ方がわからない」「先生との距離感がつかめない」「家庭で何を教えればいいのかわからない」「塾に通わせるべきか迷っている」「つい子どもを叩いてしまう」…お母さん、心当たりはありませんか？学習塾を経営し、数多くの不登校児童のメンタルケアを行ってきた私と一緒に、「母親のあり方」について考えてみましょう。 第１章 母親業を見つめ直したい（親のあり方を考えたい；子は親を映す鏡；家族を思う優しさがしつけの自信につながる；優しさのもとで伸びる個性と自信；子どもは天から預かるもの ほか）；第２章 私を先生にしてくれた子ども達 ...
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崎尾英子編
星和書店 2003.2
... 全感を高める意識的呼吸法の利用；「社会的引きこもり」症例への治療的アプローチ—ＥＭＤＲの可能性；対人恐怖症へのＥＭＤＲ治療の試み；重病患者を抱える家族を扱った症例；子どもへの援助と親のトラウマの整理について；強迫性障害の治療におけるＥＭＤＲ；気持ちを語ることを援助する方法としてＥＭＤＲを施行した不登校事例２例；子どもを虐待する母親のＰＴＳＤに対するＥＭＤＲの活用；「ほんとうのことを言うと関係が壊れてしまうのではないか」と恐れる女性のＥＭＤＲ—母親面接に導入した１例；小児慢性疾患の治療過程でのトラウマへのＥＭＤＲ治療；ＥＭＤＲが心の医療現場でもつ意義；ＥＭＤＲの訓練システム
Available at 86 libraries
鈴木秀一[ほか]著
高文堂出版社 2003.3
... 会；企画を持ち込む；授業づくりに挑戦 ほか）；第２章 教員養成大学の４年間のカリキュラム構造と夕張での授業開発研究実習（“マイクロ実習”を創る；土台を大事にすること：仲間とのかかわり体験を創ることから始める；人や自然とのかかわりを創ることから、“学び”を問い直す；“旅芸人”実習：実験学校としての不登校フリースクールでの授業開発研究実習 ほか）
Available at 24 libraries
プラットフォームプロジェクト編集
ポット出版 2003.2
宿泊型施設編
Available at 65 libraries
井ノ瀬珠実文
小学館 2003.3
... と自殺の予防；第２章 電車に乗れない！手洗いがやめられない！神経症を治すには？；第３章 トラウマ、ＰＴＳＤって、何？；第４章 早期発見、治療を！統合失調症；第５章 大問題！児童虐待とＡＣ；第６章 あなたもハマる！？依存症；第７章 聞いたことはあるけれど…人格障害について；第８章 ＡＤＨＤ、ＬＤ、不登校、いじめ…子どものこころの問題；第９章 摂食障害、ひきこもり…思春期、青年期のこころの問題；第１０章 こわくない！恥ずかしくない！こころの治療はどうやって受ける？；補足 こころの医学Ｑ＆Ａ
Available at 67 libraries
上地安昭編著
金子書房 2003.1
第１部 学校危機対応基本マニュアル（安全な学校づくりに向けて；学校の危機と危機対応；教師が経験する学校危機の実態 ほか）；第２部 危機対応事例マニュアル（不登校；児童虐待；性的犯罪被害 ほか）；第３部 教師研修用資料編学校危機への教師の役割と実践的対応の訓練（危機時における教師の基本的留意事項；攻撃的言動の激しい児童生徒への危機対応；児童生徒同士の暴力行為（ケンカ）への危機対応 ほか）；解答編（危機対応の演習課題（小学校のケース；中学校のケース；高等学校のケース）；学校の危機対応紙上実力テスト問題）
Available at 159 libraries
井上敏明著
富士書店 2003.1
... 真髄に鋭く迫る。 第１章 見方を変えれば運命も変わる—カウンセリングに活かす心理診断；第２章 臨床診断における実存的体感心理の考察；第３章 異常行動の背後にあるもの—精神鑑定・心理診断からその深層をさぐる；第４章 日常生活におけるこだわりの深層—人格障害論的考察；第５章 不登校の心と身体のメカニズム—教育臨床の立場から探る；第６章 バーチャル時代の受験心理—日本人コンプレックスの深層にメス
Available at 42 libraries
川手鷹彦著
誠信書房 2003.1
イルカは波と戯れ、ライオンは闇に吼える。そしてどちらも美しい。小児ヒステリー、自閉症、ＡＤＨＤの子どもたちは世界と自然という波に戯れるが、私たちにはその遊戯の法則がわからない。不登校、引き込もり、自傷行為の子どもたちは洞窟のなかで赤々とした目を光らせて吼えるが、私たちは眠りほうけてその声が聞こえない。そして盗癖、非行の子どもたちの叫びは、私たちを叩き起こすが、私たちは洞窟から飛び出した彼らを危ぶみ、檻に入れようとする。けれども著者は彼らの美しさを讃え、その心の真実に学ぶ。—教育に携わるすべての人びとおよび子を持つ親に贈る書。 １ 心を通わせる子どもたち；２ ...
Available at 113 libraries
岡田明, 北村育子編著
ブレーン出版 2003.1
１ 内観とは何か（愛と内観；アイデンティティ（同一性）と内観 ほか）；２ 内観の理論（なぜ人が変わるのか；内観が求める理想的な人間像 ほか）；３ 内観研修所での事例（摂食障害から立ち直れました；不登校の事例 ほか）；４ 内観以外の癒しへのアプローチ（カウンセリング—心の扉を開く；内観療法とカウンセリング ほか）
Available at 75 libraries
新潟県少年自然の家[編]
新潟県少年自然の家 2002.6
平成13年度
Available at 1 libraries
福岡市教育センター[編]
[福岡市教育センター] 2002.7
福岡県大牟田市立延命中学校 2002-[2006]
平成13年度 第2年次 , 平成14年度 第3年次 , 平成15年度 第4年次 , 平成16年度 第5年次 , 平成17年度 最終年度
Available at 2 libraries
秦野市教育研究所編
秦野市教育研究所 2002.3
森巣博著
集英社 2002.10 集英社文庫
夫ヒロシ、世界を股にかける博奕打ち兼主夫。妻テッサ、世界的に著名な人文社会系研究者。そして息子パトリック、元不登校児にして１５歳で大学に通い始めた天才児。オーストラリアの空の下、この超個性的な面々が「やりたいことだけをやり、したくないことはしない」を唯一のモットーに、世に跋扈する常識と闘いながら、まったく新しい家族の形態をつくりあげていく痛快エッセイ。 ヒレカツがぽろりと落ちた；楽しいことになりそうだ；遊びをせんとや生まれけむ；天に星、地に花、握りめしにタクアン；ひとまず魚料理屋を攻めてみよう；ハーフじゃないよダブルだよ；そこに存在するということ；やめることにした ...
Available at 6 libraries
上尾市教育センター [編]
上尾市教育センター [2002]
平成14年度
