問題解決学習で育む「資質・能力」 : 誠実な対話力、確かな情動力、互恵的つながり力
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問題解決学習で育む「資質・能力」 : 誠実な対話力、確かな情動力、互恵的つながり力
明治図書出版, 2020.8
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問題解決学習で育む資質能力 : 誠実な対話力確かな情動力互恵的つながり力
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モンダイ カイケツ ガクシュウ デ ハグクム シシツ ノウリョク : セイジツナ タイワリョク タシカナ ジョウドウリョク ゴケイテキ ツナガリリョク
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Description and Table of Contents
Description
本著では、社会構成主義、非認知的能力、社会関係資本の３つの概念を手がかりに、「主体的・対話的で深い学び」を通して育むべき「資質・能力」を、「熟議する誠実な対話力」「課題達成に向かう確かな情動力」「人的な互恵的つながり力」として捉え、それらを育むための問題解決学習の指導法について提案しました。
Table of Contents
- 第１章 「知識基盤社会」に求められる学び（「知識基盤社会」とは；「産業基盤社会」における学校の役割と学習指導；平成２９年版の学習指導要領の「新しさ」）
- 第２章 社会構成主義—熟議する誠実な対話力（社会構成主義とは；「主体的」な学び；「対話的」な学び；熟議する誠実な対話）
- 第３章 非認知的能力—課題達成に向かう確かな情動力（「社会的・情動的コンピテンシー」；「深い」学び；情動のサポーターとしての教師）
- 第４章 社会関係資本—人的な互恵的つながり力（親密で互恵的なインフォーマルなつながり；「主体的・対話的で深い学び」の役割と可能性；「社会に開かれた教育課程」の実現）
- 第５章 「資質・能力」を育むための教師の立ち位置（教師に期待される役割；教師の授業実践者としての「資質・能力」）
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