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A Study on the Development of High School Japanese Classes Based on a Second-Person Dialogue : A focus of the Reading Circle Analysis from the Phenomenological Perspective [in Japanese]

山信史子

佐賀大学大学院学校教育学研究科研究紀要 Journal of Graduate School of Teacher Education, Saga University (5), 169-182, 2021-03-10
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A Proposal of a Class Model Aimed at Fostering Children's Ability to Think and Write : Focusing on Teacher's Utterances [in Japanese]

姫野涼子 , 家近早苗

本研究の目的は,児童の「考えて書く力」の育成をめざす授業モデルについて検討することである。大阪府内の2 つの小学校の国語の授業(全63時間)における教師の発話から,授業を構成する概念について整理し比較, 検討した。さらに,教師からの意見を反映し,2校から得られた概念を統合して授業モデルを作成した。その結果,児童の「考えて書く力」を育てる効果的な授業展開には,(1)経験を想起させる授業の導入,(2) …

大阪教育大学紀要. 総合教育科学 = Memoirs of Osaka Kyoiku University. Educational science 69, 1-20, 2021-02

IR DOI
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Reading Fantasy Picture Books : As to Their Use for Teaching Material for Japanese Classes at Primary School [in Japanese]

山中吾郎

教育学研究紀要 (11), 69-87, 2020-09
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Significance and Challenges of Mie University Vietnam Field Study 2018 [in Japanese]

奥田久春 , 松岡知津子 , Okuda Hisaharu , Matsuoka Chizuko

… Vietnamese studying and participating in Japanese classes, conducting field studies on students'own initiative which aim to equip them with independent personalities and cross cultural communication skills, and visiting museums to study Vietnam War and Vietnamese culture. …

三重大学国際交流センター紀要 = Bulletin of Center for International Education and Research, Mie University (15), 81-94, 2020-03-31

IR
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"Human Library" Activities in Conversational Japanese Classes [in Japanese]

近藤めぐみ , コンドウメグミ , KONDO Megumi

東京外国語大学日本研究教育年報(Japanese studies : research and education annual report) (24), 109-122, 2020-03-31

IR DOI
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Possibility of regional Japanese language education to meet diversified needs of zero beginners [in Japanese]

陳帥

本稿は、地域日本語教室を利用している様々な背景を持つゼロ初級の「生活者としての外国人」に焦点を当てて、従来の支援方法を捉え直し、さらに有効な方法があるかを模索したものである。「生活者としての外国人」のための地域日本語教育の理念と現状を把握し、また一方で、入国管理局による在留資格の分類を見極め、学習者をタイプ分けした上で、インタビューによるニーズ調査を行った。その結果、自律学習の理念に基づき、学習者 …

九州地区国立大学教育系・文系研究論文集 6(1/2), No.2, 2020-03-31

IR
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An Attempt to Develop Learning Activity on Meta-cognition in Creative Writing Instruction in Japanese Classes of Elementary School : Utilizing Modeling Play in Making Picture Books [in Japanese]

井口あずさ

比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究 Review of the research on teachers training 6, 201-214, 2020-03
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An Attempt to Develop Learning Activity on Meta-cognition in Creative Writing Instruction in Japanese Classes of Elementary School : Utilizing Modeling Play in Making Picture Books [in Japanese]

井口あずさ

比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究 (6), 201-214, 2020-03

IR
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アクティブ・ラーニングを使用した教授法の実践と考察 ― ニュージーランドの日本語教育事情において ―

山本純子

各科目の授業は，学習者の立場に立ち「何ができるようになるのか」という観点から，学習者を中心とした目的や到達レベルを考慮して，その内容や流れが構成されなければならない。そこで，文部科学省が提唱する「課題の発見・解決に向けた主体的・協働的な学び（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）」（1）について，学びの量とともに，質や深まりを重要視する教授法を，ニュージーランドという私自身にとっての新天地で担当する …

環太平洋大学研究紀要 = BULLETIN OF INTERNATIONAL PACIFIC UNIVERSITY (15), 145-155, 2020-02-15

IR DOI
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Formation of Educational Support for Children with Foreign Backgrounds in Community-based Japanese Language Classes: Reanalyzing the List of the Previous 26 years of Japanese Language Classes in Chiba. [in Japanese]

SAGARA Yoshimi

… In the past 30 years, as the Japanese government expanded the acceptance of foreign workers, the number of foreign residents has increased, and volunteer-based Japanese language classes have been implemented in each region. … Due to a lack of support in formal education, children and youth with such backgrounds are participating in non-formal educational settingin the community to master basic Japanese literacy. …

The Journal of the JASBEL 4(0), 35-53, 2020

J-STAGE
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A trial of conducting presentation activities in primary and intermediate Japanese classes: For improving students' oral skills:For improving students' oral skills [in Japanese]

Qi Lin

Bulletin of Japanese Language Teaching Practices 11(0), 123-141, 2020

J-STAGE
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Introducing Kanji to Elementary Integrated Japanese Classes Using Microsoft-provided "PowerPoint Slides of Letters Studied in an Elementary School" [in Japanese]

KAWACHI Ayaka , MAEDA Maki

… Microsoft-provided "PowerPoint Slides of Letters Studied in an Elementary School" was used to teach Hiragana, Katakana, and Kanji in integrated elementary Japanese classes. … The usefulness of the slides was verified through students' evaluation of the classes as follows: (1) the majority of students felt that the tool was "very useful" "useful" …

The journal of Japanese Language Education Methods 26(2), 48-49, 2020

J-STAGE
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Classroom use of task sheet::Stabilizes new grammar and enhances review [in Japanese]

MORII Azusa

… Also, the results of the questionnaire by the students in the basic Japanese classes will be presented and analyzed. …

The journal of Japanese Language Education Methods 26(2), 74-75, 2020

J-STAGE
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I gained confidence in speaking through group work: what did collaborative learning bring into Japanese classes in a Chinese university [in Japanese]

黄均鈞

本稿は，中国の大学の授業で行われたピア・レスポンスに着目し，期末の授業において，「私が発言する勇気を得た」と振り返って語ったりん（仮名）という学生の事例を紹介し，談話上と意識面において，「発言する勇気を得た」とはどのような様相を呈しているかを報告する。そのため，筆者は，収集した4回のピア・レスポンスの談話資料および，りんへの半構造化インタビューデータからアプローチした。具体的に，りんがグループで何 …

一橋日本語教育研究 (50), 1-14, 2019-03-31

IR
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Japanese Language Education in Japan and New Zealand ― An investigation on the practice of Japanese language classes in New Zealand ― [in Japanese]

山本純子

… The purpose of the study is to consider which direction Japanese education should take in order to help facilitate and build on the foundations of Japan's economic and international development. … The study comes about from the viewpoint of the implementation at educational sites both inside and outside Japan in order to establish Japanese language around the world. …

環太平洋大学研究紀要 = BULLETIN OF INTERNATIONAL PACIFIC UNIVERSITY (14), 159-169, 2019-03-31

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Version (4) of Reading: The site of discourse creation [in Japanese]

竹村信治

本稿では，国語科の「読むこと」の授業過程を"パフォーマンス課題－評価"の教育評価過程と捉え，コンピテンシー育成に向けてパフォーマンスの「質」，ひいては認知プロセスの「質」を問う一般評価基準の観点を検討する考察の第４稿である。「読むこと」におけるパフォーマンスの「質」には，"読み"の型（＝読み方）が深くかかわっている。ここでは，第１稿でモデル化した"読みのヴァージョン"の第Ⅲヴァージョンを踏まえて， …

中等教育研究紀要 (65), 3-12, 2019-03-31

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〈Reports〉Intensive Japanese Classes of the Japan-Expert (Bachelor Degree) Program, University of Tsukuba [in Japanese]

入山美保 , Miho IRIYAMA

Japan-Expert（学士）プログラムは、筑波大学が2014年度に文部科学省スーパーグローバル大学創成支援事業に採択されたことにより発足した学位プログラムで、日本と母国との懸け橋となる人材の育成を目的としている。本プログラムの集中日本語授業では、日本語能力試験N2、N3以上を持つ学生が「アグロノミスト養成」、「ヘルスケア」、「日本芸術」、「日本語教師養成」の各コースで学ぶために必要となる日本語 …

筑波大学グローバルコミュニケーション教育センター日本語教育論集 = Journal of Japanese Language Teaching (34), 59-71, 2019-03-26

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Development of Thinking Ability using "Languages of Craft" in Elementary School Japanese Classes : An Approach from Discourse Analysis of Lesson [in Japanese]

岡本恵太

本研究は「わざ言語」を、子どもたちの具体的な言葉として表れた、思考力や「言葉によるものの見方・考え方」としてとらえる。「わざ言語」の思考力育成への寄与を探ることが本研究の目的である。事例として３年生の物語教材「ゆうすげ村の小さな旅館」の授業を取りあげ、談話分析を行った。その結果「見出し先行型」発言を「わざ言語」として取り出した。この発言の型は、感想の提示、問題の提示、問題の解決、教師への提案という …

奈良学園大学紀要 = Bulletin of Nara Gakuen University 10, 39-48, 2019-03

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A Historical Examination of The Learning Guide of The Teaching Material : "To Younger Brothers Who Could not Become Adults" Which Have Been Used in Japanese Classes of Junior High School [in Japanese]

井口あずさ , 石井眞治

比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究 Review of the research on teachers training 5, 134-148, 2019-03

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Awareness concerning Japanese classes among its learners and their supporters in regional Japan : A case study of support for Japanese language learning in Kagawa prefecture [in Japanese]

畑ゆかり , 山下直子 , 轟木靖子

比較文化研究 = Studies in comparative culture (134), 159-168, 2019-01-31

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