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石川 涼子 , 牧野 智彦

… その結果、生徒は数学学習において、数学的内容の機能的側面でのよさに対して、プラスの情動を抱き、それを繰り返すことで数学に対する高い好意性をもつという安定した態度を形成する。 …

日本科学教育学会研究会研究報告 30(6), 5-8, 2015

J-STAGE

清水 美憲

年会論文集 37, 22-23, 2013-09-06

國宗 進

日本数学教育学会誌 93(7), 39-42, 2011-07-01

参考文献15件

國宗 進

日本数学教育学会誌 92(5), 13-16, 2010-05-01

参考文献11件 被引用文献1件

島田 和昭

… 問題構成においては,数学的内容を児童の学習状況に応じて,既習経験との連続性を保ちながら発展的に構成していく過程を示した。 …

千葉大学教育学部研究紀要 58, 165-169, 2010-03

機関リポジトリ

清水 克彦

日仏教育学会年報 (16), 76-85, 2009

長崎 栄三 , 国宗 進 , 太田 伸也 [他] , 五十嵐 一博 , 滝井 章 , 近藤 裕 , 熊倉 啓之 , 長尾 篤志 , 吉川 成夫 , 久保 良宏 , 上田 雅也 , 牛場 正則 , 日下 勝豊 , 塩野 友美 , 島崎 晃 , 島田 功 , 榛葉 伸吾 , 西村 圭一 , 早川 健 , 藤森 章弘 , 牧野 宏 , 〓元 新一郎 , 望月 美樹 , 森 照明 , 藤村 和男 , 半田 進 , 家田 晴行 , 松田 泉 , 浅沼 健一 , 小俣 弘子 , 清水 壽典 , 村越 新 , 安部 浩一 , 飯嶌 一博 , 久永 靖史 , 山根 浩孝 , 山口 啓

… 考え方・問題解法の史的分析,社会の算数・数学教育に関する意識の分析を行った.その上で,算数・数学教育の目的・目標に算数・数学の力を位置付けた.そこでは,算数・数学教育の目標を概念理解と能力習得とで均衡を図った.そして,算数・数学の力を,算数・数学的内容との一体化,算数的活動・数学的活動の重視などの原則の下で構造化し,その質の高まりを具体化するための算数・数学の力の水準の重要性を指摘した. …

日本数学教育学会誌 90(4), 11-21, 2008-04-01

機関リポジトリ 参考文献29件 被引用文献5件

田中 義久

日本数学教育学会誌 90(1), 12-25, 2008-01-01

参考文献21件 被引用文献2件

上田 雅也 , 清水 壽典 , 滝井 章 , 塩野 友美 , 近藤 裕 , 日下 勝豊 , 早川 健 , 牧野 宏

数学教育論文発表会論文集 40, 205-210, 2007-11-02

伊藤 伸也

年会論文集;日本科学教育学会 30, 385-386, 2006-08-10

参考文献11件 被引用文献2件