CiNii Articles - 素朴概念

1

知っておきたい素朴概念の概要および教科書発行間隔 (特集オンライン学会で地理・地学の教科書分析) [in Japanese]

根本泰雄

地理 65(12), 28-33, 2020-12
2

子どもが科学的概念を構成する小学校理科の実践 [in Japanese]

吉井悠平

福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education (10), 151-152, 2020-03-10

IR
3

Physical Educational Guidance in Basic Movements [in Japanese]

増井壮太 , 坂本萌 , 後藤瑞紀 , 立正伸 , 中村元彦

… また、全問正答できた学生はおらず、将来理科の教員を目指している学生であっても多くの素朴概念をもっていることが明らかとなった。 …

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (6), 123-129, 2020-03

IR DOI
4

Considerations Regarding Diagnostic Assessment in Elementary School Science Classes : With a Focus on "Essential Questions" [in Japanese]

酒井美奈子 , 松本伸示

日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development 43(2), 25-34, 2020
5

シミュレーションを使用した直落信念の一貫性の検討 [in Japanese]

山縣宏美

Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology 62(0), 208, 2020

J-STAGE
6

Causal Operation to Evaluate the Understanding of the Meaning of the Low of Motion [in Japanese]

SUMI Takuya , INOMOTO Osamu

本研究では，物理基礎を履修する高校1年生の運動の法則の理解度を調査した。調査の目的は，物理法則の計算問題などができれば，その問題で問われる物理的な内容も理解できているかどうかを調べることであった。そのため本研究では具体的に，計算問題，変数どうしの大小関係，そして物理法則が示す因果関係の理解度を調べた。その結果，ほぼ全員が法則に数値を代入して答えを算出できるが，約半数の生徒しか質量 …

JSSE Research Report 35(3), 73-76, 2020

J-STAGE
7

A Study on the Effectiveness of Metacognitive Support in High School Physics Classes [in Japanese]

YAMAOKA Takekuni , OKINO Shinichi , MATSUMOTO Shinji

… 本研究は，沖野・松本（2011）のメタ認知的支援に従い「素朴概念の明確化」「素朴概念の獲得過程の明確化」に関わる二つの発問を中心とした授業実践を行った。 … クラスAは，「素朴概念の獲得過程の明確化」の過程で，新たな疑問が生じたかを考えさせる手続きをとるため，TPSQ"Think-Pair-Share-Question"ワークシートを用いた。 …

Journal of Research in Science Education 61(2), 349-359, 2020

J-STAGE
8

フロントライン教育研究体育における(科学的な)知識を身に付けるための学習指導 : 素朴概念の修正と仲間学習(peer teaching) [in Japanese]

荻原朋子

初等教育資料 (987), 70-73, 2019-12
9

Researching Teaching Material of Oteba in Science Education of Elementary School [in Japanese]

渡辺尚 , 山内美優 , 勅使瓦洋人

… 一方、実際の自分の筋肉や骨、関節などの動きやつくりを見ることが出来ないこと、自分の腕を触っても骨が一本か二本かを判別し辛いこと、あるいは大人も含め、幼少期に漫画やアニメから得た間違った知識を獲得しインプリンティングされる結果、その素朴概念により「実感を伴った理解」に繋げることが難しいと考えられる。 …

宮城教育大学紀要 = Bulletin of Miyagi University of Education (54), 197-206, 2019-09-27

IR
10

新学習指導要領と授業づくり(第22回)素朴概念から科学概念へ [in Japanese]

奈須正裕

内外教育 (6755), 4-5, 2019-06-18
11

Investigation of Retention of the Concept of Electric Current by Public Elementary and Junior High School Students : Focus on Third Grade Elementary School Students to Third Grade Junior High School Students [in Japanese]

平田豊誠 , 新井友博 , 小川博士

立命館産業社会論集 = Ritsumeikan social sciences review 55(1), 221-230, 2019-06

IR DOI
12

素朴概念を科学的概念に変容させる中学校理科の授業づくり－問題解決型の学習の指導過程に着目して－ [in Japanese]

菅木啓介

福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education (9), 159-160, 2019-03-20

IR
13

Aiming to develop at attitude to critically examine "naive conceptions" in the field of junior high school health. [in Japanese]

高好芽衣 , 森康彦 , Mei TAKAYOSHI , Yasuhiko MORI

… 中学校保健体育科保健分野の学習においては，「素朴概念」を含め健康に関わる情報を批判的に吟味し，正しく判断し活用していく力を育成していくことが重要である。 … ５時間分の授業の前後に批判的思考の態度を測定するための質問紙と「素朴概念」として設定した『病は気から』という言葉についての自由記述を実施した。 …

鳴門教育大学学校教育研究紀要 = Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education (33), 69-77, 2019-02

IR DOI
14

AN INVESTIGATION ON CONSISTENCY OF STRAIGHT DOWN BELIEF USING VARIOUS PROBLEMS RELATED TO LAW OF INERTIA FOR ELEMENTRY SCHOOL STUDENTS [in Japanese]

山縣宏美

西日本工業大学紀要 = Memoirs of Nishinippon Institute of Technology 49, 111-114, 2019
15

素朴概念が修正された学習者はどのような説明活動を行っているか:―提示事例の違いと比較して― [in Japanese]

山田将太



Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology 61(0), 626, 2019

J-STAGE
16

The Characteristics of Students' Understanding of Material Cycles in Ecosystems [in Japanese]

KATO Nobuaki , SADAMOTO Yoshiro

生態系に関わる「自然界のつり合い」領域の学習において，学習者がどのような概念を保持しているのかを明らかにすることを目的とし，「自然界のつり合い」に関わる調査問題とNovakによって確立された概念地図法を用いてその実態を調査した。その結果，中学生の概念地図では，光合成概念に関わる「光合成」や「植物」ラベルを使用する割合は高くなっていたが，分解概念に関わる「菌類・細菌類」ラベルを使用 …

Journal of Research in Science Education 60(2), 309-316, 2019

J-STAGE
17

Case Study Focusing on Learners' Preconceptions and Changes in Their Concepts of Angle of Friction:—From a Constructivism Perspective— [in Japanese]

NAKANO Sumiaki

… その結果，科学的に誤った回答をする者は過半数に上り，その回答根拠には経験由来の素朴概念は少なく，教育現場で学習したことに関連した誤った科学的理論が目立つという特徴が見られた。 …

Journal of Research in Science Education 60(1), 143-152, 2019

J-STAGE
18

A Practical Study on Teaching Methods for Converting Naive Concepts to Scientific Concepts : Focusing on a Guidance on "Buoyancy of High School [in Japanese]

沖野信一 , 菅河晃太朗 , 松本伸示

兵庫教育大学学校教育学研究 (31), 47-56, 2018-11

IR
19

Children's naive conceptions about the fulcrum point [in Japanese]

堀井孝彦 , ホリイタカヒコ , Takahiko HORII , 堀井孝彦(東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科、東京学芸大学附属世田谷小学校) , Takahiko HORII(The United Graduate School of Education Tokyo Gakugei University / Setagaya Elementary School attached to Tokyo Gakugei University)

学校教育学研究論集 (38), 61-70, 2018-10

IR
20

The Encoding of the Layperson's Concept of "Amae" "Amaeru" "Amaesaseru" [in Japanese]

黄萍

语言文化学刊 = Journal of comparative study of language and culture (5), 145-151, 2018-09

Search Results 1-20 of 382

Related Authors

Related Journals