CiNii Articles - 重度重複障害児

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呼吸リハビリテーションの基礎知識(5)呼吸障害のある重度重複障害児の身体の触(さわ)り方・動かし方 [in Japanese]

花井丈夫

肢体不自由教育 : 手足の不自由な子どもたち : 特定非営利活動法人日本肢体不自由教育研究会機関誌 (249), 46-49, 2021-03
2

呼吸リハビリテーションの基礎知識(3)呼吸障害のある重度重複障害児のポジショニング [in Japanese]

花井丈夫

肢体不自由教育 : 手足の不自由な子どもたち : 特定非営利活動法人日本肢体不自由教育研究会機関誌 (248), 50-53, 2021-01
3

呼吸リハビリテーションの基礎知識(3)重度重複障害児の呼吸リハ・ケアの基礎 [in Japanese]

花井丈夫

肢体不自由教育 : 手足の不自由な子どもたち : 特定非営利活動法人日本肢体不自由教育研究会機関誌 (247), 46-51, 2020-11
4

The Needs and Support in The Educational Field of Children with Profound Intellectual and Multiple Disability [in Japanese]

渡邉流理也

SNEジャーナル = SNE journal 26(1), 4-16, 2020-10
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呼吸リハビリテーションの基礎知識(2)重度重複障害児の呼吸障害の基礎知識 [in Japanese]

花井丈夫

肢体不自由教育 : 手足の不自由な子どもたち : 特定非営利活動法人日本肢体不自由教育研究会機関誌 (246), 48-51, 2020-09
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For Children with Multiple Disabilities in Classes Utilizing a Multi-Sensory Environment Quantitative Analysis as Pertains to Development [in Japanese]

藤澤憲

応用教育心理学研究 37(1), 55-69, 2020-07
7

A consideration on equipment, tools and music for use in Snoezelen lessons for children with severe multiple disabilities : Based on nationwide surveys of special schools for children with physical disabilities [in Japanese]

姉崎弘

日本重症心身障害学会誌 = Journal of severe motor and intellectual disabilities 45(1), 181-189, 2020-04

Ichushi Web
8

Analysis of a Study Meeting for Lesson about Lessons on Snoezelen by the Group for Children with Severe Intellectual and Multiple Disabilities : Examination of Training Effectiveness for an Inexperienced Young Teacher in a Special Needs School for Children with Physical Disabilities [in Japanese]

姉崎弘 , 野村和代 , 遠藤浩之

常葉大学教育学部紀要 = Tokoha University Faculty of Education research review (40), 215-226, 2020-03

IR DOI
9

Family Recognition Process for Mothers of Children with Severe Motor and Intellectual Disabilities (SMID) : Focusing on Conflict in the Family [in Japanese]

山本冴織 , 寺本淳志 , 吉岡恒生

本研究では，重度・重複障害児の母親4名を対象としてインタビュー調査を実施し，家族と共に生活する中でどのような葛藤が生じたのか，また家族に対する認識がどのように変化していったのかという母親の家族認識の変容プロセスについて修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチを用いて分析した。その上で，障害のある子どもの母親とその家族が抱えている多様な状況を明らかにし，家族支援の在り方について考察することを目的と …

障害者教育・福祉学研究 = Bulletin of special education and welfare 16, 39-44, 2020-03

IR
10

重度・重複障害児のスヌーズレンの授業における評価方法に関する研究 ―教師の資質能力を高める授業評価方法の検討― [in Japanese]

姉崎弘 , 遠藤浩之

スヌーズレンの授業(スヌーズレン教育)に関しては，これまで事例研究や調査研究がいくつか報告されているが，その授業評価方法については十分に検討されていない。そこで本稿では，肢体不自由特別支援学校における重度・重複障害児の集団によるスヌーズレンの授業を取り上げて，事例児の実態把握から，月に1 回程度研究授業を実施し，授業の評価とスーパーバイザー(SV1 とSV2 の2 名)も入った授業検討会を実施して …

教育研究実践報告誌 3(1), 1-10, 2020-03

IR DOI
11

Verifying Teaching Methods to Facilitate Behavioral Responses in Children with Severe and Multiple Disabilities [in Japanese]

佐藤美咲

山形大学大学院教育実践研究科年報 = BULLETIN OF PROFESSIONAL SCHOOL OF EDUCATION YAMAGATA UNIVERSITY (11), 144-151, 2020-02-12

IR
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Forming Process of Guaranteeing the Right to Education for Children with Severe of Profound Disabilities [in Japanese]

中村尚子

障害者問題研究 = Japanese journal on the issues of persons with disabilities 47(4), 266-273, 2020-02

Ichushi Web
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重度・重複障害児とのコミュニケーション方略はロールプレイ体験によって変容するか : 飲み物選好の聞き取り場面の評価による検討 (第175回ヒューマンインタフェース学会研究会コミュニケーション支援および一般) [in Japanese]

武長龍樹 , 赤松裕美 , 中邑賢龍 , 巖淵守

ヒューマンインタフェース学会研究報告集 22, 17-19, 2020
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A consideration of the pedagogy about 'Snoezelen Education' for children with severe multiple disabilities [in Japanese]

姉崎弘

スヌーズレン教育・福祉研究 = The Japanese journal of education and welfare on snoezelen (3), 21-37, 2020

Ichushi Web
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Supports for Social Interaction Based on Cognitive Traits in Children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities [in Japanese]

葉石光一 , 山中冴子

埼玉大学紀要. 教育学部 = Journal of Saitama University. Faculty of Education 69(1), 143-150, 2020

IR DOI
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Research Trends on Assessment for Children with Severe and Multiple Disabled [in Japanese]

髙橋章二

就実教育実践研究 = Journal of Shujitsu Center for Educational Research and Training 13, 23-36, 2020

IR
17

重度・重複障害児の健康観察時におけるバイタルサインと覚醒との関連性 [in Japanese]

藤川雅人

社会保育実践研究 4, 9-15, 2020

IR
18

A study on understanding and learning evaluation of art activities for Children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities : Results and issues through preparation and implementation of record sheets [in Japanese]

髙橋智子 , 羽生裕子 , 中島久美 , 望月舞子 , 伊達弘敏

静岡大学教育学部研究報告. 教科教育学篇 = Bulletin of the Faculty of Education, Shizuoka University. Educational research series (51), 261-274, 2019-12

IR DOI
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A Study on Situation of the Home-visit Teaching before 1979 and the Later Development : History of Education of the Severely and Multiply Disabled Children [in Japanese]

岩見良憲 , 柘植美文 , 谷脇葉子

浜松学院大学教職センター紀要 = Collected treaties Hamamatsu Gakuin University (8), 41-54, 2019-03

IR
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The Effects of Peer Tutoring for a Child with Severe Mental Disabilities and Physical Disabilities In a School Event [in Japanese]

梶正義

… しかし、その対象は軽度知的障害や学習障害の児童生徒であり、重度重複障害児を対象とした研究は見当たらない。 … そこで、本研究では重度重複障害児を対象として、学校行事における交流及び共同学習の場面においてピア・チュータリングを活用し、その効果と課題を検討することを目的とした。 …

研究紀要 (20), 1-12, 2019-03

IR

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