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  • Reform der Lehrerbildung in Leipzig  [in Japanese]

    吉田 成章

    … Die Reform der Leherausbildung und Lehrerbildung ist eine der wichtigsten Aufgaben nach dem "PISA-Schock" und der kompetenzorientierten Curriculumreform nicht nur in Deuschland, sondern auch in Japan. …

    広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 3, Education and human science (68), 27-36, 2019

    IR  DOI 

  • Rezeption der Bildungstheorie und Bildungsreform Wilhelm von Humboldts nach PISA  [in Japanese]

    宮本 勇一

    … PISA Befürworter und Gegner sich auf Grund von Humboldts Bildungstheorie entwickelt, dann werden sowohl die Eigentümlichkeit, Überblick, und Grenzen von Curriculumreform nach PISA als auch die Bedeutung von Humboldts Bildungstheorie erklärt. …

    広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 3, Education and human science (66), 107-116, 2017

    IR  DOI 

  • Kompetenzorientierte Curriculumreform in Deutschland nach PISA  [in Japanese]

    吉田 成章

    … Nach „PISA-Schock" wird „Kompetenz" ein Stichwort für Curriculumreform. … In Japan sind „Kompetenz" und „Aktives Lernen (active learning)" Stichwörter für nächste Curriculumreform. …

    広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 3, Education and human science (65), 29-38, 2016

    IR  DOI 

  • Zukunftiger Bilungsaspekt in Japan : Die Curriculumreform 2002/2003

    諸岡 浩子

    くらしき作陽大学・作陽音楽短期大学研究紀要 45(1), 35-43, 2012

  • Curriculum-Forschung in der Bundesrepublik Deutschland : Auf Grund der Diskussion über Kerncurriculum  [in Japanese]

    YOSHIDA Nariakira

    … (1) Curriculumreform in Beziehung zu "Autonomie" … (2) Curriculumreform in der Grundschule. …

    The Japanese Journal of Curriculum Studies 19(0), 15-28, 2010

    J-STAGE 

  • Zur Tendenzen der Curriculumreform des Schulsports in der BRD

    OKADE Yoshinori

    … Hintergrund solcher Tendenzen kann man auch Vielfältigkeit des Sports, ein negatives Sportbild und Veränderung der pädagogischen Aufgaben der Schulen finden.<br>Gleichzeitig kann man aufgrund dieser Tendenzen über die Curriculumreform des Fachs Gesundheitsund Leibeserzieuhng auf die folgenden zwei Punkten hinweisen;<br>1) Notwendigkeit der Anerkennung von der verschiedenartigen kultuellen Eigenschaften des Sports.<br>2) Notwendigkeit der Bewußtmachung des Verhältnisses zwischen dem Sport in Schulen und den …

    Japanese Journal of Sport Education Studies 22(1), 39-48, 2002

    J-STAGE 

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