Search Results 1-20 of 159

  • Do mobile device and matrix presentation format spoil quality of data in online survey?  [in Japanese]

    Majima Yoshimasa , Nakamura Hiroko

    … The present study investigated how the type of device (mobile vs. PC) and presentation format (single vs. matrix) impact quality of data obtained in online survey. … Participants (mobile users = 520, PC users = 485) randomly assigned to either single or matrix condition completed questionnaires including attentional check question, instructional manipulation check, Rosenberg"s self-esteem scale, and Ten-item Personality Inventory (TIPI-J). …

    Proceedings of the Japanese Society for Cognitive Psychology 2020(0), 21-21, 2021

    J-STAGE 

  • Evaluation of Corporate Value using Similarity Degree  [in Japanese]

    Kobayashi Naoki , Jo Haruki , Ando Masakazu

    <p>本研究では,類似度による企業価値評価手法の提案と,非上場企業の評価への適用を考える.売上高,営業利益,経常利益を評価対象企業との財務比率を計算し,ばらつき具合を類似度とする手法である.企業価値評価手法の類似企業比較法の計算手法を元に,類似度という新たな指標を作り出すことで,評価精度の向上を目指す.この手法は,非上場企業への応用も考えている為,扱う財務データを選定しており, 新たな …

    Abstracts of Annual Conference of Japan Society for Management Information 202011(0), 129-132, 2021

    J-STAGE 

  • Memory strategies depending on interval of sequential memory presentation  [in Japanese]

    Anada Risa , Takase Ryoken , Takase Tomoki , Yokosawa Koichi

    <p>背景と目的】記憶対象を順番に呈示するシーケンシャルメモリ課題において、記憶対象の呈示間隔を短縮すると記憶成績が低下する。この時のθ波帯域(5–7 Hz)脳律動を調べた先行研究で、呈示間隔の短縮によって記銘時の注意が低下することが示唆された。本研究ではβ波帯域(14–29 Hz)の脳律動に着目し、呈示間隔の長短によってワーキングメモリ機能に差が生じるかを検討した。【方法】若年被験者 …

    Transactions of Japanese Society for Medical and Biological Engineering Annual58(Abstract), 445-445, 2020

    J-STAGE 

  • Issues and Prospects based on 70 Years of Physical Education/Sociology Activities since the Establishment of the Japan Society of Physical Education, Health and Sport Science.  [in Japanese]

    Kawanishi Masashi

    … The purpose of this study was to elucidate potential future issues and prospects through a quantitative and qualitative analysis of oral presentation abstracts presented at academic societies specializing in physical education since the establishment of the Japan Society of Physical Education, Health and Sport Science (JSPEHSS). …

    Annual Review for the Sociology of Physical Education and Sport 1(0), 15-27, 2020

    J-STAGE 

  • Development and induction of the new human study program as an item in pharmacologic exercise for medical students.  [in Japanese]

    Uchida Naoki

    … The development of the new training item resulting in a high education effect is demanded when we think about a change of the education environment in the medical university including diversification of the medical treatment and a problem of the man power of the teacher especially medical doctor staff. … Recently we developed the new human study training item using the diuretics and installed in the pharmacologic exercise at the 4<sup>th</sup> …

    Proceedings for Annual Meeting of The Japanese Pharmacological Society 93(0), 1-JS1-2, 2020

    J-STAGE 

  • The effects of intention to memorize and list repetition on false recognitions with the Deese–Roediger–McDermott (DRM) paradigm  [in Japanese]

    NOZOE Kenta

    <p>本研究では,リストを反復提示する場合のリスト項目に対する記銘意図がDRM(Deese–Roediger–McDermott)手続きの虚再認に及ぼす影響について検討した.実験では,2種類の学習リストから項目を一つずつペアにして提示し,その一方を記銘させ(意図学習条件),もう一方を無視するように教示した(偶発学習条件).なお,項目ペアの提示回数は1回,5回,10回で操作した.実験の結 …

    The Japanese Journal of Cognitive Psychology 17(2), 79-89, 2020

    J-STAGE 

  • The Influence of Visual Heaviness on the Perception of Scarcity  [in Japanese]

    Hiraki Ikumi , Togawa Taku

    <p>身体化認知理論への注目により,感覚が消費者行動に及ぼすさまざまな影響が明らかになっている。本稿では,製品の希少性知覚に対して視覚的重さが及ぼす影響を検討する。製品パッケージのカラー(実験1)と製品画像の掲載位置(実験2)を操作した2つの実験を通して,視覚的重さの経験は,当該製品に対する希少性知覚へ影響を及ぼすことが明らかにされた。さらに,視覚的重さが希少性知覚へ及ぼす影響は,製品 …

    Japan Marketing Journal 38(4), 35-46, 2019

    J-STAGE 

  • Analysis of Initial Heart Rate Deceleration in the Concealed Information Test  [in Japanese]

    YAMAMOTO Naohiro

    <p>隠匿情報検査では,HRは項目提示後5 s以内に一時的に低下(初期低下)してから上昇し,再び大きく低下(後期低下)することが知られているが,初期低下による裁決項目と非裁決項目の識別性は,研究間で結果が一致していない。そこで,23名分の模擬窃盗課題時の心拍数データを,セット内で標準化したデータをそのまま利用する方法と項目提示前3秒間の平均値から項目提示後の値を引いて変化量を求める方法 …

    Japanese Journal of Physiological Psychology and Psychophysiology 36(3), 157-163, 2018

    J-STAGE  Ichushi Web 

  • The Effect of Peer Evaluation of the Presentation Activities Done as a Review for Each Lesson  [in Japanese]

    FUKUDA Noboru

    … The aim of this study is to investigate the effect of presentation activities done as a review for each lesson. … The second study analyzed the learning attitude after the presentation activities. … The results of the first study showed that the "smile" item in the evaluation and the product word number had a negative correlation. …

    ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan 29(0), 257-272, 2018

    J-STAGE 

  • Effects of Teaching Skills by Using ICT of Teacher Training Course Students According to Timing of Experiential Learning about ICT Utilization in Education  [in Japanese]

    北澤 武 , 瀬戸崎 典夫 , 森田 裕介 , 福本 徹

    本研究では,教員養成系大学の授業において,教育学部生のICT活用指導力[1]に着目し,通常の授業に加えて,教育学部生がこれまで活用したことのないICTを直接体験する授業を実践した後,このICTを直接体験する時期が教育学部生のICT活用指導力にどのような影響を与えるか,ICT活用への理解・関心・意欲とともに分析した.結果,第14回の授業にICTの直接体験を実施した群は,最終授業後にICT活用指導力が …

    Educational Information Research 34(1), 3-16, 2018

    J-STAGE 

  • Modulation of theta-band rhythm during sequential memory encoding  [in Japanese]

    TAKASE RYOKEN , Boasen Jared , Kuriki Shinya , Yokosawa Koichi

    <p>【背景】記憶対象の呈示直後に認知負荷を低減する機構を反映して後頭領域のθ波帯域脳律動(以下θ波)が増大すると報告されている。そこで、記憶過程におけるθ波の役割を明らかにすることを目的とし、シーケンシャルな記憶課題実行中のθ波振幅の時間変化と記憶成績の関連を調べた。【方法】健常被験者30名(22.79±1.82歳)を対象とした。順番に呈示される7つの矢印の方向(上下左右)を覚えるシ …

    Transactions of Japanese Society for Medical and Biological Engineering Annual56(Abstract), S62-S62, 2018

    J-STAGE 

  • Retrieving Mathematical Expressions Using Regular Expressions and Its Application to Extracting Mathematical Learning Items  [in Japanese]

    宮崎 佳典 , 粥川 佳哉 , 田中 省作

    電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 117(83), 41-44, 2017-06-10

  • Proposal for an approach to support a clinical research by pharmacists  [in Japanese]

    Ikemura Mai , Ando Motozumi , Hashida Tohru

    <p>近年,薬剤師による質の高い研究が求められているが,その活動を行うにあたっては多くの問題が存在する.2015年より,神戸市立医療センター中央市民病院薬剤部にて,我々が独自に作成した研究に関する進捗状況報告書と報告会(Laboratory Conference)を導入することとした.薬剤師は,修正を重ねながら報告書を書くことにより,テーマの重要性や方向性を見直し,Laboratory …

    Japanese Journal of Pharmaceutical Education 1(0), n/a, 2017

    J-STAGE 

  • The Effect of Learner Self-Assessment with Can-Do Statements in Advanced Japanese-Speaking  [in Japanese]

    TEZUKA Mayuko

    … As a self-assessment exercise, learners answer a questionnaire with CEFR Cds 24 items and provide their comments after watching their presentation video on the LMS. … The learners gave themselves higher marks on the 24-item Cds exercise; …

    The journal of Japanese Language Education Methods 23(2), 104-105, 2017

    J-STAGE 

  • Development and Evaluation of a Competency-based Management Program for Nurse Managers (First Report)  [in Japanese]

    Kuraoka Yumiko , Ibe Toshiko , Sasaki Nanayo , Kasamatsu Yuka , Sawabe Ayako , Takemura Yukie , Yoshida Chifumi , Teshima Megumi

    <p>本研究の目的は「コンピテンシーを基盤とした看護管理者研修プログラム」を開発し評価をすることである.プログラムは,「コンピテンシー・マネジメントの展開」(Spencer & Spencer, 1993)を参考に,日本の看護管理者への適用を検討し,コンピテンシー群を基盤とした8つのモジュールで構成した.</p><p>対象者は,プログラムの受講者33人( …

    The Journal of the Japan Academy of Nursing Administration and Policies 20(1), 26-37, 2016

    IR  J-STAGE  Ichushi Web 

  • Regarding Learner's Self-evaluation of NIE's Lesson  [in Japanese]

    TOMINAMI Miki

    … From the results, there was one that had a higher rating than the others that were the basic item. … In the one year of NIE lessons the foreign students were able to learn content, representation and presentation which were the basic items. …

    The journal of Japanese Language Education Methods 22(3), 36-37, 2016

    J-STAGE 

  • Mounting Technology of the Propulsion System for De-orbiting Debris

    青山 順一 , 河本 聡美 , 大川 恭志 , 奥村 哲平 , 壹岐 賢太郎 , 片山 保宏 , 山元 透 , 村上 尚美 , 中島 悠 , Aoyama Junichi , Kawamoto Satomi , Ohkawa Yasushi , Okumura Teppei , Iki Kentaro , Katayama Yasuhiro , Yamamoto Toru , Murakami Naomi , Nakajima Yu

    第6回スペースデブリワークショップ (2014年12月17日-19日. 宇宙航空研究開発機構調布航空宇宙センター(JAXA)(CAC)), 調布市, 東京人類が将来に亘り宇宙開発・利用を持続させていくためにデブリ除去は不可欠なテーマと考えられている。その実施に不可欠な要素技術の一つにデブリをデオービットするための推進系をデブリに取付ける推進系取付け技術が挙げられる。推進系の取付については、各種の方 …

    宇宙航空研究開発機構特別資料: 第6回スペースデブリワークショップ講演資料集 = JAXA Special Publication: Proceedings of the 6th Space Debris Workshop (JAXA-SP-14-013), 199-205, 2015-03-27

    IR 

  • Event-related desynchronization in EEG alpha band during graphical and phonemic memory scan for visually presented kana-characters based on Sernberg memory task  [in Japanese]

    Okuhata Shiho , Kubo Yuki , Kobayashi Tetsuo

    <p>【要旨】本研究ではひらがなとカタカナを用いたスタンバーグ記憶課題遂行中の記憶照合に伴う脳活動を脳波α帯活動の同期/脱同期とα帯活動抑制時間に基づき検討した。実験では文字の発音が同じであってもひらがなとカタカナの区別をする図形的照合(GI)条件と読みが同じであればそれらを区別しない音韻的照合(PI)条件を設定した。両条件とも記憶する文字数1/3/5文字の3条件を設定した。全脳領域を …

    Japanese Journal of Cognitive Neuroscience 16(3+4), 215-224, 2015

    J-STAGE  Ichushi Web 

  • A Study on Nutrition Evaluation of Character Bento Lunchboxes Prepared Using Published Recipes Addressed to Preschool Childhood  [in Japanese]

    村田 美穂子 , 前 里美

    … Six character bentos (lunchboxes) prepared using published recipes addressed to preschool childhood (preschoolers from three to five years old) were evaluated from the aspects of nutrition and food presentation. … Advantages of the character bentos included improved food presentation accomplished by elaborate preparation of each meal, including staple food, main dishes, and side dishes, and original creativity exerted by the person who made each of the character bentos. …

    広島文化学園短期大学紀要 (48), 25-32, 2015

    IR 

  • Quality Enhancement of Field Work Activity at Service-Learning in Higher Education : By Collaborative Development of Evaluation Criterion with Academic Staffs and Local Residents(Paper on Educational Practice Research)  [in Japanese]

    SUGIHARA Masaaki , HASHIZUME Takao , TOKITOU Jumpei , ODA Takaharu

    本研究では,大学初年次教養教育科目としてのサービス・ラーニングにおける現地での活動の質の向上という課題に対して,地域住民とともに活動を行う参与型の実践,評価者に地域住民も加わる実践,地域住民と教員が協働で評価基準を開発・活用するケースについて,評価基準の協働作成と学生への提示の有効性を検討した.その結果,現地での活動の目標の意識化・再設定,意義・方法・役割の明確化,現地の人々や他学生との意義の共有 …

    Japan Journal of Educational Technology 38(4), 341-349, 2015

    J-STAGE 

Page Top