聴覚障害児の言語評価　　各種検査法の適用とその問題点

• 能登谷 晶子

  金沢大学医学部耳鼻咽喉科学教室

• 中村 公枝

  国立身体障害者リハビリテーションセンター学院

• 鷲尾 純一

  国立特殊総合研究所

• 内山 勉

  富士見台聴こえとことばの教室

• 廣田 栄子

  国際医療福祉大学言語聴覚障害学科

• 森 寿子

  藤本耳鼻咽喉科クリニック

• 中川 辰雄

  横浜国立大学教育人間科学部

書誌事項

タイトル別名

• Language Evaluation for Hearing Impaired Children. Application of the Various Standardized Tests and its Problems.
• —Application of the Various Standardized Tests and its Problems—
• ―各種検査法の適用とその問題点―

抄録

Standardized language tests in Japanese for hearing impaired children have not yet been established. In clinical practice, the language ability of hearing-impaired children has usually been evaluated using tests standardized for normal-hearing children, such as the Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (ITPA), the Standard Reading Ability Diagnostic Test, the Tanaka-Binet Intelligence Test and the Token Test for the evaluation of hearing-impaired children. The results of the tests and practical problems in their application are discussed. Language evaluation, methods standardized for hearing-impaired children in the U.S. are also considered.

収録刊行物

• 音声言語医学

  音声言語医学 39 (4), 477-482, 1998

  日本音声言語医学会

キーワード

• Speech and Hearing
• LPN and LVN

詳細情報

• CRID: 1390001204897801600
• NII論文ID: 10007700184
• NII書誌ID: AN00034826
• DOI: 10.5112/jjlp.39.477
• ISSN: 18843646
• ISSN: 00302813
• Web Site: https://search.jamas.or.jp/link/ui/1999104168
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • Crossref
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可