科学教育における臨床的研究の方法 : 教育工学の立場から

• 益子 典文

  岐阜大学総合情報メディアセンター

書誌事項

タイトル別名

• Clinical Research Methodology in Science Education : From the Viewpoint of Educational Technology Research

抄録

教育技術学としての教育工学研究を考えた場合,教師が蓄積してきた知識や技術をどのように捉え,体系化するかが重要であり,教師が蓄積してきた知識や技術をありのままで捉える方法(=臨床的な方法)のためには,①研究者と実践者・学校がどのような関係を構築すればよいか,②実践研究自体をどのように考えるか,③研究成果をどのように利用するか,などの視点が重要になる。本稿では,地域の学校と大学との連携活動における経験を基盤として,これらの視点について研究者の立場から考察する。

収録刊行物

• 日本科学教育学会研究会研究報告

  日本科学教育学会研究会研究報告 18 (5), 15-18, 2004

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 教育技術学
• 実践研究
• 研究方法
• 授業研究

詳細情報

• CRID: 1390001206110030976
• NII論文ID: 110002664725
• NII書誌ID: AA11161696
• DOI: 10.14935/jsser.18.5_15
• ISSN: 18824684
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可