イギリスCASEプログラムに見られる理科教授の教科横断効果-理科を学ぶと数学や国語の成績も良くなる?-  [in Japanese] The Cross-Sectional Effects of Science Instruction in CASE -Science learning enhances the Mathematics and English achievement!?-  [in Japanese]

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Journal

  • 年会論文集

    年会論文集 24, 141-142, 2000-07-29

    Japan Society for Science Education (JSSE)

References:  7

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    110002919983
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AN1035926X
  • Text Lang
    JPN
  • Article Type
    OTR
  • Data Source
    CJP  NII-ELS 
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