IG-4 学習履歴と理科離れの関係に関する研究

• 出口 考彦

  愛媛大学教育学部

• 菊地 博明

  愛媛大学教育学部附属中

• 細田 宏樹

  愛媛大学教育学部

書誌事項

タイトル別名

• Relation between Learning History in School and Trend away from Learning Natural Science

抄録

大学生を対象に小学校, 中学校, 高等学校での履修状況をアンケ一ト調査し, それがその後の履修コースの選択および進路決定にどのように影響したかを調べた. 同時に, 附属中学校生徒を対象として学習状況, 学習志向を調べ, 理科離れ, 物理離れの要因を調べた. 理科離れは小学生のときから始まっており, 学年が進むにつれ数学を不得意とする者が増加し, これにより理科科目, 物理の履修者が減少していた.

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 25 (0), 333-334, 2001-07-29

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 理科離れ
• 理科志向
• 物理離れ
• 生徒意識

詳細情報

• CRID: 1390282681206791040
• NII論文ID: 110002920189
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.25.0_333
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可