29-2F1 社会文化的アプローチによる教室談話の分析

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

• 山口 悦司

  神戸大学大学院教育学研究科

• 上辻 由貴子

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

書誌事項

タイトル別名

• A Sociocultural Approach to Classroom Discourse

抄録

科学の学びへの社会文化的アプローチについて, その問題関心ならびに分析の方法論について若干の考察を試みた。問題関心は, 科学の学びを社会的・文化的なコンテキストに埋め込まれたものとみなして, 主体と道具と対象との相互構成のあり方を明らかにすることである。分析の方法論は, 教室談話のビデオ記録をもとに詳細なトランスクリプトやスケッチなどの質的データを作成し, このデータを説明・解釈するというものである。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 22 (0), 129-130, 1998-07-10

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 社会文化的アプローチ
• 教室談話の質的データ
• 発話・身体行為・身体配置

詳細情報

• CRID: 1390282681205581568
• NII論文ID: 110002948544
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.22.0_129
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可