8J7-13 アメリカの算数・数学教育における創造性の育成 : ユタ州の事例を中心に(諸外国の算数・数学教育)

• 二宮 裕之

  愛媛大学教育学部

書誌事項

タイトル別名

• 8J7-13 Cultivating Students' Creativities in Math Education in the U.S. : From the case of Utah

抄録

本稿は、アメリカの算数・数学教育における創造性の育成について、改革的なカリキュラムと伝統的なカリキュラムという視点から検討を行うものである。NCTMスタンダード以降の改革的なカリキュラムでは、創造性を育成するような算数・数学のプロジェクトや課題が設定されていた。一方、伝統的なカリキュラムを実施しているユタ州の「才能豊かな児童・生徒に対する特別な方策」の実践例の検討から、①小学校段階では習熟度別クラス編成が行われていない、②選抜クラス(Pulled out class)の授業は従来的な算数の授業とは別に設定されている、③選抜クラスの目的は創造性などの一般的能力の育成を図るところにある、などの知見が見いだされた。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 28 (0), 259-262, 2004

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 創造性
• 才能豊かな児童・生徒
• 選抜クラス(Pulled out class)
• ユタ州

詳細情報

• CRID: 1390282681207379200
• NII論文ID: 110002949937
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.28.0_259
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可