8I6-11 中学校数学科,理科,技術科カリキユラムのモデリングに関する局所的な統合(科学教育各論)

• 宮崎 樹夫

  信州大学教育学部

• 榊原 保志

  信州大学教育学部

• 鈴木 次雄

  信州大学教育学部

• 森山 潤

  兵庫教育大学

書誌事項

タイトル別名

• 8I6-11 Local Integration of Mathematics, Science, and Technology Curriculum on Modeling in Lower Secondary School

抄録

本研究は,モデリングに関する中学校理系教科の関係を知識・技能と認識論レベルで考察した。その結果,モデリングに関するカリキユラムの局所的な統合において,異質なモデリング概念の生産的・発展的な関係(モデリングの認識論的相補性)の理解をカリキユラムの目的として設定する必要があることがわかった。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 28 (0), 583-584, 2004-07-30

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• モデリング
• カリキユラム統合
• 中学校
• 理系教科

詳細情報

• CRID: 1390282681206067840
• NII論文ID: 110002950077
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.28.0_583
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可