用語間の関係の強さに着目したデジタルポートフォリオ検索支援システムの開発と評価 : 先輩学習者のポートフォリオを用いた授業実践を事例として  [in Japanese] Development of a Digital Portfolio Retrieval System which Reflects Keyword Similarity and an Assessment of its Retrieving Efficiency : A Case Study of ICT Education Using Prior Students' Digital Portfolios  [in Japanese]

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Author(s)

    • 北澤 武 KITAZAWA Takeshi
    • 東京工業大学大学院社会理工学研究科:東京女学館小学校 Tokyo institute of Technology, Graduate School of Decision Science and Technology
    • 加藤 浩 KATO Hiroshi
    • 独立行政法人メディア教育開発センター:総合研究大学院大学 National Institute of Multimedia Education:The Graduate University for Advanced Studies

Abstract

本研究では, 児童のデジタルポートフォリオを数年にわたって蓄積し, それに用いられている語の共起関係から, 入力されたキーワードと関係の強い用語が表示されるデジタルポートフォリオ検索システム「PRIUM」(Portfolio Retrieval for Investigating Useful Material)を開発した.PRIUMを用いて過去のデジタルポートフォリオを検索, 閲覧しながら学習を進めていく授業実践を行ったところ, 過去のデジタルポートフォリオを教材として活用することは, 児童にとって情報のまとめ方が参考になることが分かった.さらに, PRIUMを活用することで, 児童が求めていない情報が載っているデジタルポートフォリオの閲覧数などが減少し, 目的の情報にたどり着きやすくなることが分かった.

This paper describes the development of a digital portfolio retrieval system entitled Portfolio Retrieval for Investigating Useful Material (PRIUM) which reflects keyword similarity. PRIUM was used as an information retrieval tool for an Information Communication Technology (ICT) education class at a primary school. The findings are that elementary school students who used PRIUM could find electronic portfolios they wanted quickly, because PRIUM lessens the need for seeing electronic portfolios they didn't want. In addition, it is clear that electronic portfolios which were made by prior students provide students with useful information even when such electronic portfolios are provided as teaching materials without relying on retrieval systems.

Journal

  • Japan Journal of Educational Technology

    Japan Journal of Educational Technology 29(1), 1-9, 2005

    Japan Society for Educational Technology

References:  20

Cited by:  2

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    110002983350
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AA11964147
  • Text Lang
    JPN
  • Article Type
    Journal Article
  • ISSN
    1349-8290
  • NDL Article ID
    7429795
  • NDL Source Classification
    ZF1(教育)
  • NDL Call No.
    Z7-904
  • Data Source
    CJP  CJPref  NDL  NII-ELS  J-STAGE 
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