B1-05 理科授業のエスノグラフィー (1) : 状況的認知の立場から授業をどのように語るか

• 稲垣,成哲

  神戸大学発達科学部

• 山口,悦司

  神戸大学大学院

収録刊行物

• 日本理科教育学会全国大会要項

  日本理科教育学会全国大会要項 56-, 1995-08-07

  日本理科教育学会

キーワード

• 状況的認知論
• 関係性
• 授業
• 相互交渉
• 会話構造

詳細情報

• CRID: 1543668945044955392
• NII論文ID: 110002986730
• NII書誌ID: AA11395813
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10410491
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles