遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとしたCSCLシステム活用型科学教育カリキュラム : 学習の進行に伴う個人的意見の変容

• 坂本 美紀

  兵庫教育大学学校教育研究科

• 藤本 雅司

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

• 山口 悦司

  宮崎大学教育文化学部

• 竹中 真希子

  大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター

• 大島 純

  静岡大学総合情報処理センター

• 大島 律子

  中京大学通信制大学院情報科学研究科

• 村山 功

  静岡大学教育学部

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 近江戸 伸子

  神戸大学発達科学部

• 橘 早苗

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 山本 智一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

書誌事項

タイトル別名

• CSCL-based Science Curriculum on the Theme of Social Decision-Making about Genetically Modified Foods : How Pupils Change Their Personal Opinions through the Curriculum?

抄録

筆者らは, CSCLシステムであるKnowledge Forumを小学校へ導入し, 遺伝子組換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした, 小学生のための科学教育カリキュラムを開発・改善している.本研究では, 改善したカリキュラムの有効性を評価する一環として, 単元開始時, 中盤, 終了後の3時点で, 遺伝子組換え食品問題に対する個人的意見を記述させ, 学習の進行に伴う変化を検討した.その結果, 学習の進行に伴って賛否の立場の分布が変容したことに加え, その理由の記述が, イメージによるものから, エビデンスに基づくものや提案型のものへと変化したことが明らかになった.カリキュラムの目標である社会的意思決定の能力を獲得したことにより, 学習者は, 論争性の把握や対立の解消が明示的に要求されない場面においても, 賛否両論のエビデンスやそのバランスを考慮して, 建設的な意見を表明できるようになったといえる.

収録刊行物

• 日本科学教育学会研究会研究報告

  日本科学教育学会研究会研究報告 20 (2), 1-6, 2005

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 遺伝子組換え食品
• 社会的意志決定能力
• 個人的意見
• エビデンス
• 代替策
• Knowledge Forum

詳細情報

• CRID: 1390282681085645952
• NII論文ID: 110004027135
• NII書誌ID: AA11161696
• DOI: 10.14935/jsser.20.2_1
• ISSN: 18824684
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可