総合的な学習「PEACEステーション」 : 国際理解学習の一事例として

• 伊藤, 幸洋

• 佐藤, 年明

書誌事項

タイトル別名

• ソウゴウテキ ナ ガクシュウ PEACE ステーション コクサイ リカイ ガクシュウ ノ イチジレイ ト シテ

抄録

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2002年度、「PEACE」と名づけた実践(4年・総合的な学習)を行なった。5つの国に関するGTに来てもらい、GTとの出会いをきっかけに、子どもたちが関心を持って調べたことを、子どもたちから発信する授業を構想した。総合的な学習において、人との出会いを通しての「学習手段」「表現手段(コミュニケーションスキル)」「関わり合う力」の獲得が、どの内容においても必要であると考える。子どもの願いと教師の願い(ねらい)がうまく重なるように、子どもと教師がコミュニケーションしながら学習を進めていくことに、総合的な学習がうまくいくカギがあると考える。また、国際理解の内容を進める上では、「その人と仲良くなりたい」思いを引き出す必要性、GTの体験を聞くことに有効性があると考える。これらの必要性・有効性とも、子どもたちと教師の学び合いによって達成されていくことを、本稿を通して述べた。

資料 / Technical Information

収録刊行物

• 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要

  三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 24 111-119, 2004-03-01

  三重大学教育学部附属教育実践総合センター

キーワード

• PEACE
• 学習手段
• 表現手段
• 関わり合う力
• コミュニケーション

詳細情報

• CRID: 1050001202941394816
• NII論文ID: 110004706782
• NII書誌ID: AA11451572
• HANDLE: 10076/1742
• NDL書誌ID: 7058694
• ISSN: 13466542
• Web Site: https://mie-u.repo.nii.ac.jp/records/4151
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I7058694
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles