How Can We Use Counter Evidence Effectively in Order to Rectify Learners' Misconceptions? Effectiveness of the "Unified Method"

• 進藤 聡彦

• 麻柄 啓一

• 伏見 陽児

Bibliographic Information

Other Title

• 誤概念の修正に有効な反証事例の使用方略--「融合法」の効果
• ゴガイネン ノ シュウセイ ニ ユウコウ ナ ハンショウ ジレイ ノ シヨウ ホウリャク ユウゴウホウ ノ コウカ
• 誤概念の修正に有効な反証事例の使用方略--「融合法」の効果

Abstract

コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会

Journal

• 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編

  教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編 54 (2), 162-173, 2006-06

  東京 : 日本教育心理学会

Keywords

• 教授方略
• 概念変容
• 大学生
• misconceptions
• teaching strategy
• conceptual change
• unified method
• undergraduates

Details

• CRID: 1520009407190487680
• NII Article ID: 110004751046
• NII Book ID: AN00345837
• ISSN: 00215015
• NDL BIB ID: 7973500
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I7973500
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625857
• Text Lang: ja
• NDL Source Classification:
  • ZF1(教育)
• Data Source:
  • NDL
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles
  • KAKEN