看護学生の状況間移動に伴う「異なる時間の流れ」の経験と生成--校内学習から院内実習への移動と学習過程の状況論的分析

• 香川 秀太

• 茂呂 雄二

書誌事項

タイトル別名

• カンゴ ガクセイ ノ ジョウキョウ カン イドウ ニ トモナウ コトナル ジカン ノ ナガレ ノ ケイケン ト セイセイ コウ ナイ ガクシュウ カラ インナイ ジッシュウ エ ノ イドウ ト ガクシュウ カテイ ノ ジョウキョウロンテキ ブンセキ
• Student Nurses' Experiencing and Construction of "Heterochrony" : Learning Process in the Classroom-Practicum Transition

抄録

コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会

収録刊行物

• 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編

  教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編 54 (3), 346-360, 2006-09

  東京 : 日本教育心理学会

キーワード

• 医療看護
• 状況論
• グラウンデッドセオリー
• 時間の流れの違い
• 異時間性
• situated learning theory
• transitions
• grounded theory approach
• "heterochrony" in learning
• nursing students

詳細情報

• CRID: 1520009408902037760
• NII論文ID: 110004810253
• NII書誌ID: AN00345837
• ISSN: 00215015
• NDL書誌ID: 8073918
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I8073918
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625884
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZF1(教育)
• データソース種別:
  • NDL
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles