1B1-K4 PDAとセンシングボードを活用した学習の評価(PDAとセンシングボードを活用した小学校での環境問題学習,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)

• 山口 悦司

  宮崎大学教育文化学部

• 関 孝雄

  福井県立聾学校

• 出口 明子

  神戸大学大学院総合人間科学研究科/日本学術振興会

• 杉本 雅則

  東京大学大学院新領域創成科学研究科

• 楠 房子

  多摩美術大学芸術学部

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

• 橘 早苗

  三木市立緑が丘中学校

• 山本 智一

  神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 竹内 雄一郎

  東京大学大学院新領域創成科学研究科

書誌事項

タイトル別名

• 1B1-K4 Assessing of Learning with a Sensing Board and PDAs

抄録

CarettaKidsを導入した授業実践で得られたデータに基づいて,PDAとセンシングボードを活用した学習を評価した.具体的には,授業のビデオ記録を利用した相互行為分析を通して,PDAとセンシングボードが学習者の協調問題解決を支援できていたのかを吟味した.また,質問紙法による理解度テストを分析することで,PDAとセンシングボードを利用した学習を通して学習者が問題解決で扱われた内容領域に関する理解を深化できていたのかを検討した.

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 30 (0), 129-132, 2006-08-10

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• PDA
• センシングボード
• 評価
• 協調問題解決
• 理解深化

詳細情報

• CRID: 1390282681207046400
• NII論文ID: 110004874850
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.30.0_129
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可