数学的記述表現活動とメタ認知・メタ評価

• 二宮 裕之

  埼玉大学教育学部

書誌事項

タイトル別名

• The Overview on Mathematical Writing : Regarding Metacognition and Meta-assessment

抄録

本稿では、算数・数学教育における記述表現活動(数学的記述表現活動)研究の系譜を探るとともに、そこから派生するメタ認知やメタ評価(評価についての評価)などの問題について言及する。自らの学習活動を「自己を客体化したもう一人の自分(メタ認知)」の視点から客観的に捉えることの必要性を述べるとともに、『学習活動と評価の一体化』『評価についての評価論』など、評価研究における新たな展望について論を進める。

収録刊行物

• 日本科学教育学会研究会研究報告

  日本科学教育学会研究会研究報告 21 (1), 7-12, 2006

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 数学的記述表現活動
• メタ認知
• 一人称的他者
• 学習のふり返り
• 学習のまとめ
• 活動と評価の一体化
• メタ評価
• 評価についての評価論

詳細情報

• CRID: 1390282681086678400
• NII論文ID: 110006196907
• NII書誌ID: AA11161696
• DOI: 10.14935/jsser.21.1_7
• ISSN: 18824684
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可