理科の学力について考える  [in Japanese] Discussion on Academic Achievement of School Science  [in Japanese]

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Abstract

科学リテラシーを育成する理科学習においては、科学の方法や技法、科学的能力や態度の育成ではなく、科学の「ことば」である科学知識の習得とその使用の方法を教えるべきである。観察や実験は、それ自体が目標なのではなく、科学の「ことば」としての科学知識の意味を確証し正当化するために行われるべきである。

Journal

  • JSSE Research Report

    JSSE Research Report 21(6), 1-4, 2007

    Japan Society of Science Education

References:  11

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    110006344169
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AA11161696
  • Text Lang
    JPN
  • Article Type
    ART
  • Data Source
    CJP  NII-ELS  J-STAGE 
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