国語科の読みの授業における学習活動創出の課題--認知科学における表象主義と状況論の援用

• 梅澤 実

Bibliographic Information

Other Title

• コクゴカ ノ ヨミ ノ ジュギョウ ニ オケル ガクシュウ カツドウ ソウシュツ ノ カダイ ニンチ カガク ニ オケル ヒョウショウ シュギ ト ジョウキョウロン ノ エンヨウ
• Problem to create study activity in class of reading: the symbol principle and the situation theory of the cognitive science are invoked

Journal

• 鳴門教育大学学校教育研究紀要 / 鳴門教育大学地域連携センター 編

  鳴門教育大学学校教育研究紀要 / 鳴門教育大学地域連携センター 編 (22), 97-109, 2007

  鳴門 : 鳴門教育大学地域連携センター

Keywords

• 国語教育
• 読みの学習活動
• 表象主義
• 状況論
• National language education
• Study activity of reading
• Symbol principle
• Situation theory

Details

• CRID: 1520853833521844736
• NII Article ID: 110006630792
• NII Book ID: AA1212544X
• ISSN: 18806864
• NDL BIB ID: 9415677
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I9415677
• Text Lang: ja
• NDL Source Classification:
  • ZF1(教育)
• Data Source:
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN