A Study on Explanation of Pupils Using an Interactive white Board in Mathematic Lesson

• INAGAKI Tadashi

  Faculty of Liberal Arts, Tohoku Gakuin University

• MINEGISHI Masakatsu

  Hewlett-Packard Japan, Ltd.

• SATO Yasuhiro

  Higashi-koyodai Elementary School

Bibliographic Information

Other Title

• 算数科授業での児童の説明場面における電子黒板の影響
• サンスウカ ジュギョウ デノ ジドウ ノ セツメイ バメン ニ オケル デンシ コクバン ノ エイキョウ

Abstract

児童が自分の考えを説明する場面において,電子黒板はどのような影響を与えるのだろうか.本研究では,小学校高学年算数科「分数の掛け算と割り算」単元の授業実践において,電子黒板を利用した説明場面を対象に,質問紙調査,ビデオ記録,児童・教師へのインタビュー調査を実施した.その結果,電子黒板を用いることで書きながら説明する行動が観察され,聞き手は口頭での説明と比べ,より話者の考えを理解し,自分の考えと比較しやすいこと,また,手立てとして,画面上に配布資料と同じものを提示することが,書きこみや説明のしやすさをもたらすことが明らかになった.

Journal

• Japan Journal of Educational Technology

  Japan Journal of Educational Technology 32 (Suppl.), 109-112, 2008

  Japan Society for Educational Technology

Keywords

• 電子黒板
• 教育の情報化
• 情報教育
• 算数科

Details

• CRID: 1390001205227778304
• NII Article ID: 110007024004
• NII Book ID: AA11964147
• DOI: 10.15077/jjet.kj00005126171
• ISSN: 21896453
• ISSN: 13498290
• NDL BIB ID: 9782047
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I9782047
• Text Lang: ja
• Data Source:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• Abstract License Flag: Disallowed