第4節 学識としての教育のとらえ直しと教師集団による組織的な教育実践の改善 : 米国インディアナ大学におけるScholarship of Teaching and Learning(SOTL) (FDの制度化と質的保証(前編) : 第1部 : 外国におけるFDの制度化と質的保証 : 訪問調査 : 第1章 : アメリカ)

• 鳥居 朋子

収録刊行物

• RIHE

  RIHE 91 39-47, 2007-03-20

  広島大学

詳細情報

• CRID: 1573105977351605760
• NII論文ID: 110007197504
• NII書誌ID: AN10185602
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • CiNii Articles