幼児のかな識字能力の認知的規定因

• 垣花 真一郎

  郡山女子大学家政学部

• 安藤 寿康

  慶應義塾大学文学部

• 小山 麻紀

  NEW YORK UNIVERSITY

• 飯高 晶子

  東京理科大学

• 菅原　 いづみ

  共立女子大学

書誌事項

タイトル別名

• Cognitive Factors Relating to the Development of Early Literacy in the Kana Syllabary
• ヨウジ ノ カナシキジ ノウリョク ノ ニンチテキ キテイイン

抄録

3-4歳児55名を対象に, かな識字能力の4つの側面の認知的規定因を検討した。識字能力として, 文字音知識, 特殊表記（拗音, 長音, 促音）の読み, 長音単語の表記知識, 読みの流暢性を対象とし, 関わりを検討する認知的要因として, (1)モーラ意識, (2)数唱, (3)非単語復唱, (4)語彙, (5)視知覚技能を対象とした。文字音知識の上位群は, (1)-(5)すべてで下位群を有意に上回っていた。ただし, 文字音知識の群を従属変数としたロジスティック回帰分析の結果, 独立した寄与をしていたのは, モーラ意識のみであった。特殊表記に関しては, 長音の読みの上位群は下位群に比べ, 非単語復唱の成績が高かったが, 促音, 拗音については関係性が見出せた認知的要因はなかった。長音単語の表記知識は, 語彙との間で相関がみられ, 長音部の表記違い（e.g., さとお）も正答とみなした場合, モーラ意識, 非単語復唱, 視知覚技能との相関が見出された。読みの流暢性に関しては, 数唱, 非単語復唱のほか, 長音単語の表記知識との相関が見出された。本研究の結果は, かな識字に対する各認知的要因の相対的重要性は, 識字の発達に伴い変化することを示唆している。

収録刊行物

• 教育心理学研究

  教育心理学研究 57 (3), 295-308, 2009

  一般社団法人 日本教育心理学会

キーワード

• かな文字
• 識字能力
• モーラ意識
• 文字音知識
• 読みの流暢性

詳細情報

• CRID: 1390282679762804096
• NII論文ID: 110007387269
• NII書誌ID: AN00345837
• DOI: 10.5926/jjep.57.295
• ISSN: 21863075
• ISSN: 00215015
• ISSN: http://id.crossref.org/issn/00215015
• NDL書誌ID: 10385828
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/10385828
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I10385828
• Web Site: https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjep/57/3/57_3_295/_pdf
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626154
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • Crossref
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• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可