教材研究のあり方

• Morimoto Koichi

  奈良教育大学教育学部

Bibliographic Information

Other Title

• 教材研究のあり方(理科教育における教育基礎論の重要性,近畿支部特集)
• キョウザイ ケンキュウ ノ アリカタ

Abstract

教材研究のあり方を,学習者(子どもたち)の視点,子どもたちの見方,考え方を刺激する事象,学習の全体像,小,中,高の関連,教材の有効性の検証,教材開発力の育成といった点から論じた。教材は,単独では存在することはなく,学習のあり方と密接に関連しており,教師の授業に対する考え方が教材に反映されている。

Journal

• Journal of the Physics Education Society of Japan

  Journal of the Physics Education Society of Japan 48 (2), 130-133, 2000

  The Physics Education Society of Japan

Details

• CRID: 1390282679491632512
• NII Article ID: 110007490011
• NII Book ID: AN0021972X
• DOI: 10.20653/pesj.48.2_130
• ISSN: 24321028
• ISSN: 03856992
• NDL BIB ID: 5380440
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I5380440
• Text Lang: ja
• Data Source:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
• Abstract License Flag: Disallowed