電子掲示板における下線引き機能が学習者の心理面に及ぼす効果

• 志賀 靖子

  東京工業大学大学院社会理工学研究科

• 歌代 崇史

  東京工業大学大学院社会理工学研究科

• 赤堀 侃司

  白鴎大学教育学部

書誌事項

タイトル別名

• Effects of Underlining about Learner's Emotion on the Discussions in the Bulletin Board System
• デンシ ケイジバン ニ オケル カセン ヒキ キノウ ガ ガクシュウシャ ノ シンリメン ニ オヨボス コウカ

抄録

電子掲示板は対面授業内外やe-learningにおいて広く活用されている.しかしながら,従来の電子掲示板は投稿機能のみが議論の参加手段であるため,非言語的手がかりが欠如し,相手の存在を意識しにくいとともに,投稿を読んでもコメントを積極的に行いにくいという問題点がある.本研究では投稿以外のフィードバック手段として下線引き機能を提案し,実装した.2つの評価実験より,投稿内容に下線を引くことは,他者から自分の投稿がどのように受けとめられているかということや他者同士の関係を把握しやすい可能性が示された.特に下線を引かれたのが自分の投稿である場合,励ましといった心理面への効果を持ち,より動機づけの低下を防ぐ可能性が考えられた.

収録刊行物

• 日本教育工学会論文誌

  日本教育工学会論文誌 33 (Suppl.), 121-124, 2009

  日本教育工学会

キーワード

• 協調学習
• 電子掲示板
• 下線引き
• コミュニケーション

詳細情報

• CRID: 1390001205229431936
• NII論文ID: 110007503457
• NII書誌ID: AA11964147
• DOI: 10.15077/jjet.kj00005927792
• ISSN: 21896453
• ISSN: 13498290
• NDL書誌ID: 10536177
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I10536177
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可