1G2-E5 日本の中学校における生物教育の歴史的分析 : 学習指導要領に基づいて(科学教育の現代的課題,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

• 小銭 彩香

  岡山大学大学院

• 田中 賢二

  岡山大学

書誌事項

タイトル別名

• 1G2-E5 Historical Analysis of the Biology Education in the Japanese Lower Secondary School : Based on the Course of Study

抄録

ほぼ50年間の6つの学習指導要領に注目し、中学校における生物教育の変遷をまとめてきた。「内容」の指示における項目数は、一貫して、理科の中で25%を超えており、生物教育は、重要な位置を占めてきたといえる。目標表現(行為要素)では、「知る」「調べる」は、昭和33年度告示以外ではほとんどなく、「見いだす」「過程を確かめる」は、平成元年度告示以降にあったこと、内容項目では、「コケ類、シダ類」は昭和44年度告示からなくなり、平成20年度告示に至って「コケ植物、シダ植物」に変わっており、「観察」「実験」は平成元年度告示以降にあったこと、などの変遷を見出した。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 34 (0), 329-330, 2010-09-10

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 日本
• 前期中等教育段階
• 生物教育
• 歴史的分析
• 学習指導要領

詳細情報

• CRID: 1390001206229507840
• NII論文ID: 110008083469
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.34.0_329
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可