看図作文授業の新たな展開 : イメージを生成する力とそれを読み解く力を育てる

• 伊藤, 公紀

• 兒玉, 重嘉

• 石田, ゆき

• 鹿内, 信善

• Itoh, Kohki

• Kodama, Shigeyoshai

• Ishida, Yuki

• Shikanai, Nobuyoshi

書誌事項

タイトル別名

• New Developments of Composition Class Design by Adopting the Figurative-sign-interpretation Approach
• カンズ サクブン ジュギョウ ノ アラタ ナ テンカイ イメージ オ セイセイ スル チカラ ト ソレ オ ヨミ トク チカラ オ ソダテル

収録刊行物

• 札幌大学総合論叢

  札幌大学総合論叢 29 75-97, 2010-03

  札幌 : 札幌大学

詳細情報

• CRID: 1050282812524746496
• NII論文ID: 110008668092
• NII論文ID: 120005542830
• NII書誌ID: AN1055277X
• ISSN: 1342324X
• NDL書誌ID: 10700595
• Web Site: https://sapporo-u.repo.nii.ac.jp/records/927
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I10700595
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN