L3 数学教育におけるバリエーション理論の意義と展望 : 学びの「アフォーダンス」の探索(L【数学学習・指導における心理学的研究】,論文発表の部)

• 関口 靖広

  山口大学教育学部

収録刊行物

• 数学教育論文発表会論文集

  数学教育論文発表会論文集 42 733-738, 2009-11-07

  公益社団法人日本数学教育学会

キーワード

• バリエーション
• 現象記述学
• アフォーダンス

詳細情報

• CRID: 1570009752128469760
• NII論文ID: 110008674109
• NII書誌ID: AN10466088
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • CiNii Articles