Delivery of Study Skills Content in College E-Learning Course : A Case Study

• KOGO Chiharu

  Faculty of Human Sciences, Waseda University

• ISHIKAWA Naoko

  Graduate School of Human Sciences, Waseda University

Bibliographic Information

Other Title

• 大学eラーニング課程におけるスタディスキルコンテンツ
• ダイガク eラーニング カテイ ニ オケル スタディスキル コンテンツ

Abstract

大学の通信教育課程における導入教育として,スタディスキルの内容をオンデマンド化し,提供した.スタディスキルは,情報スキル,大学での学び方,文献検索,レポートの書き方,プレゼンテーションといった内容を扱い,10〜20分の長さのコンテンツ6本が,A4判63ページのテキストとともに提供された.この科目の受講は任意で単位とは無関係であった.2週間ごとに1単元が提示され,ホームワークという名前で課題も出された.提出された課題に対しては担当教員がフィードバックを行った.その結果,新入生の視聴割合は49.9%であった.科目内容の役立ち度については,5段階評定で4.21〜4.62の評価を得た.この評価結果から,スタディスキル科目の内容が有用なものとして認知されていることが示唆された.

Journal

• Japan Journal of Educational Technology

  Japan Journal of Educational Technology 35 (Suppl.), 13-16, 2011

  Japan Society for Educational Technology

Keywords

• eラーニング
• スタディスキル
• 初年次教育
• 導入教育
• オンデマンド授業

Details

• CRID: 1390282680206803712
• NII Article ID: 110009327491
• NII Book ID: AA11964147
• DOI: 10.15077/jjet.kj00007904701
• ISSN: 21896453
• ISSN: 13498290
• NDL BIB ID: 023515232
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/023515232
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I023515232
• Text Lang: ja
• Data Source:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN
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