A Present- and Future-Integrated Socio-Constructivist L2 Learning Context and Related Curriculum : Exploring the Effects on Learner Autonomy

• Masao KANAOKA

Abstract

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Journal

• Annual review of English learning and teaching / 大学英語教育学会九州・沖縄支部 編

  Annual review of English learning and teaching / 大学英語教育学会九州・沖縄支部 編 (17), 19-38, 2012

  久留米 : 大学英語教育学会九州・沖縄支部事務局

Keywords

• learner autonomy
• socio-constructivist L2 learning contexts
• self-orientation
• curriculum
• higher education

Details

• CRID: 1520010381246085760
• NII Article ID: 110009612568
• NII Book ID: AA12507402
• ISSN: 13433105
• NDL BIB ID: 024110530
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I024110530
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10501559
• Text Lang: en
• NDL Source Classification:
  • ZF9(教育--各科教育)
• Data Source:
  • NDL
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles