本当に読み手は読解過程を通じて見出しの恩恵を受けているのか？ / PCを用いた時系列的な評価法による検討

• 山本 博樹

• 織田 涼

書誌事項

タイトル別名

• ホントウ ニ ヨミテ ワ ドッカイ カテイ オ ツウジテ ミダシ ノ オンケイ オ ウケテ イル ノ カ? : PC オ モチイタ ジケイレツテキ ナ ヒョウカホウ ニ ヨル ケントウ
• Do Readers Really Benefit from Headings during Their Whole Reading Comprehension Processes?: A Consideration Using a PC Sequential Evaluation Method

抄録

コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌

収録刊行物

• 立命館文学

  立命館文学 636 1078-1066, 2014-03

  立命館大学人文学会

キーワード

• text learning
• reading comprehension
• headings
• structure strategy
• learning support
• テキスト学習
• 読解
• 見出し
• 構造方略
• 学習支援

詳細情報

• CRID: 1390009224815679360
• NII論文ID: 110009799753
• NII書誌ID: AN00289973
• DOI: 10.34382/00006480
• HANDLE: 10367/5592
• NDL書誌ID: 025400909
• ISSN: 02877015
• Web Site: https://ritsumei.repo.nii.ac.jp/records/6487
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/025400909
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I025400909
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles