発達という評価指標を組み込んだ低学年科学教育プログラム「かがく」の提案 : 「かがく」の授業モデル「土のかがく」及び「空気のかがく」と評価指標としての「発達の姿(試案)」の提案 [in Japanese]
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- The bulletin of education
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The bulletin of education (39), 23-42, 2013
Osaka Ohtani University