保育者養成における即興表現の授業実践と学びの特性

• 新山 順子

  岡山県立大学

• 西山 修

  岡山大学

書誌事項

タイトル別名

• Practice of Improvisational Expression and Characteristics of Learning in Training Childcare Professionals
• ホイクシャ ヨウセイ ニ オケル ソッキョウ ヒョウゲン ノ ジュギョウ ジッセン ト マナビ ノ トクセイ

抄録

本論では,保育者養成の身体表現の授業において即興表現を中核とする実践を行い,受講学生の学びの特性を明らかにした。具体的には,受講学生の内省を量的分析及び質的分析により検討した。その結果,行為に着目した場合,「身体表現の主要行為」である「動く」「作る」「見る」を中心に,「感覚的行為」,「関係性から生じる行為」,「思索的行為」,「理解や判断の行為」等の出現を確認することができた。また,その内容は,身体や動きへの実感から,表現の工夫まで広がりがあり,仲間との関係性の中で深められる様子も確認できた。

収録刊行物

• 保育学研究

  保育学研究 52 (2), 255-267, 2014

  一般社団法人 日本保育学会

キーワード

• 保育者養成
• 身体表現
• 即興表現
• 授業
• 学びの特性

詳細情報

• CRID: 1390001205770490496
• NII論文ID: 110009896399
• NII書誌ID: AN10378027
• DOI: 10.20617/reccej.52.2_255
• ISSN: 24241679
• ISSN: 13409808
• NDL書誌ID: 025983355
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I025983355
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可