PF017 児童のほめられるまでの文脈のとらえ方 : 課題の好みとほめられる頻度が異なる場合(教授・学習・認知,ポスター発表F)

• 青木 直子

  藤女子大学

収録刊行物

• 日本教育心理学会総会発表論文集

  日本教育心理学会総会発表論文集 56 (0), 662-, 2014

  一般社団法人 日本教育心理学会

詳細情報

• CRID: 1390282680777374464
• NII論文ID: 110009982088
• DOI: 10.20587/pamjaep.56.0_662
• ISSN: 24241571
• ISSN: 21895538
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles