数学科授業にみる相互行為の構成に関する一考察 : 授業者と学習者の知覚の相違に焦点を当てて  [in Japanese]

Codes

• NII Article ID (NAID)

  110010015783

• NII NACSIS-CAT ID (NCID)

  AA12668682

• Text Lang

  JPN

• NDL Article ID

  028715692

• NDL Call No.

  Z7-2993

• Data Source

  NDL  NII-ELS