10G04 電力の意味が実感できる教材の開発 : 電流または電圧と電力の大きさの相関が崩れる設定により(物理教育,一般研究発表(口頭発表))

• 奥野,晃司

  倉敷天城中学校

• 荒尾,真一

  岡山大学

• 稲田,佳彦

  岡山大学

• 松原,憲治

  国立教育政策研究所

収録刊行物

• 日本理科教育学会全国大会要項

  日本理科教育学会全国大会要項 444-, 2015-08-01

  日本理科教育学会

キーワード

• 物理教育
• 教材開発
• 授業分析
• 電力
• 電流のはたらき

詳細情報

• CRID: 1544231894999186048
• NII論文ID: 110010043026
• NII書誌ID: AA11395813
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10416450
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles