問題づくりを通して乗除演算の意味を考える--「いろいろな文章問題」(小学校5年)の実践から

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収録刊行物

  • 教授学の探究

    教授学の探究 (23), 27-54, 2006

    北海道大学大学院教育学研究科教育方法学研究室

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    120000964041
  • NII書誌ID(NCID)
    AN10116428
  • 本文言語コード
    JPN
  • 資料種別
    Departmental Bulletin Paper
  • 雑誌種別
    大学紀要
  • ISSN
    0288-3511
  • NDL 記事登録ID
    7993512
  • NDL 請求記号
    Z7-1509
  • データ提供元
    NDL  IR 
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