大学数学における「わかる」の判断基準に関する研究　─ゼミ形式の指導を通して─

• 市原, 一裕

• 芝野, 雄大

• イチハラ, カズヒロ

• シバノ, ユウタ

• ICHIHARA, Kazuhiro

• SHIBANO, Yuta

書誌事項

タイトル別名

• 大学数学における「わかる」の判断基準に関する研究--ゼミ形式の指導を通して
• ダイガク スウガク ニ オケル ワカル ノ ハンダン キジュン ニ カンスル ケンキュウ ゼミ ケイシキ ノ シドウ オ トオシテ
• A research on criteria for recognizing students’understanding mathematics ― via observing lessons of seminar style ―

抄録

算数・数学の授業における「わかる」を判断するための方法と「わかる」ための指導法の確立を目的として、大学数学におけるゼミ形式による指導を観察し、さらに発表者と指導者に「わかる」をどう判断したかなどのインタビューを行った。その結果として得られた仮説『「わかる」の判断基準として『指導者の「確立された理解」と学生の対応との比較』が挙げられるのではないか』を基に、「わかる」の判断過程モデルと指導法を提案する。

収録刊行物

• 教育実践総合センター研究紀要

  教育実践総合センター研究紀要 19 67-74, 2010-03-31

  奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター

キーワード

• ゼミ形式
• seminar style
• 「わかる」の判断基準
• criteria for recognizing students’ understanding
• 判断過程
• recognizing processes
• ETYP:教育関連論文

詳細情報

• CRID: 1050001337561250944
• NII論文ID: 120002036316
• NII書誌ID: AA11648373
• ISSN: 13476971
• NDL書誌ID: 10661943
• Web Site: http://hdl.handle.net/10105/3003
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I10661943
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN