教員養成におけるESDプログラムに関する基礎的研究 : 総合演習Bの実践を中心として

• 川田 力

書誌事項

タイトル別名

• A Research on the Program of the Education for Sustainable Development in Teacher Training: A Case Study of a Practice of

抄録

わが国におけるESDの推進において、学校教育の果たす役割はきわめて大きい。したがってESDの推進にあたって教員の役割は重要であり、教員養成段階においても効果的なESDプログラムの提供が不可欠となる。岡山大学においては、「ESDの理念をもち、学習指導力・生徒指導力・コーディネート力・マネジメント力の4つの教育実践力を身につけた反省的で創造的な教員」を教職ディプロマポリシーとする全学教職コア・カリキュラムが2010年度から開始された。本研究では、全学教職コア・カリキュラムで設定されているESDに関する内容を含む「教職論」と「教職実践演習」をつなぎ、ESDの実践力を養成する中心的な科目として位置づけられる「ESDの理論と実践」の2011年度からの開講を前に、「総合演習Ｂ（国際理解）」をパイロット科目に設定し、その実践結果を当該科目の内容と方法にフィードバックすることを試みた。

収録刊行物

• 岡山大学教師教育開発センター紀要

  岡山大学教師教育開発センター紀要 1 47-56, 2011-03-10

  岡山大学教師教育開発センター

キーワード

• ESD (Education for Sustainable Development)
• 教員養成 (Teacher Training)
• カリキュラム (Curriculum)
• 総合演習 (Integrated Study)

詳細情報

• CRID: 1390853649749788544
• NII論文ID: http://ci.nii.ac.jp/naid/120002835650
• NII論文ID: 120002835650
• DOI: 10.18926/cted/44376
• ISSN: 21861323
• Web Site: https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/44376
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles