プロセス的評価, 主体的評価はどのような授業設計で可能か : 学習者と教師が共に評価について考える意味をめぐって  [in Japanese] Which Class Design can Accommodate both Process and Independent Evaluation? : The Value and Significance of Evaluation for Learner and Teacher  [in Japanese]

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  • WEB版リテラシーズ

    WEB版リテラシーズ 6(2), 11-20, 2009-12

    くろしお出版

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  • NII Article ID (NAID)
    120002851983
  • Text Lang
    JPN
  • Article Type
    journal article
  • Data Source
    IR 
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