What is the prosocial behavior for children? : Through analyses free answer of children

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  • 児童が考える「思いやり」行動とはどのような行動か : 小学生を対象にした自由記述調査から
  • ジドウ ガ カンガエル オモイヤリ コウドウ トハ ドノヨウナ コウドウ カ ショウガクセイ ヲ タイショウ ニシタ ジユウ キジュツ チョウサ カラ
  • ジドウ ガ カンガエル 「 オモイヤリ 」 コウドウ トワ ドノ ヨウ ナ コウドウ カ : ショウガクセイ オ タイショウ ニ シタ ジユウ キジュツ チョウサ カラ

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Abstract

現在，教育現場や家庭において，子どもの「思いやり」が重要視されている。「思いやり」行動の具体的内容について検討した先行研究では，大人は「他者のことを考えて行動する」ことを「思いやり」のある行動だと認識していることを明らかにしている。しかし，子どもを対象とした同様の研究は，近年ほとんど行われていない。本研究は，小学校4 年生と6 年生（計186名）を対象に自由記述形式の質問紙調査を実施し，「『思いやり』のある行動とは，どのようなものか」を記述させることで，児童の考える「思いやり」行動（向社会的行動）の具体的内容を明らかにすることを目的とした。その結果，児童の回答から，向社会的行動は5 つのカテゴリーに分けられた（行動的援助，心理的援助，協力的行動，緊急的行動，非表出的行動）。成人期と共通して，「行動的援助」が最多であったが，児童の考える向社会的行動の特徴として，集団生活の中で生じる「協力的行動」が含まれることが示された。また，児童期後期になると，日常的な態度や非表出的な行動も，「思いやり」行動として挙げるようになることが明らかになった。

Journal

  • 大阪大学教育学年報

    大阪大学教育学年報 17 31-44, 2012-03-31

    Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University

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