子どもの思考を基にした教授介入:割合概念について  [in Japanese] Instructional Intervention Based on Children's Thought: The Case of Ratio Concepts  [in Japanese]

Access this Article

Search this Article

Journal

  • 愛知教育大学研究報告. 教育科学編

    愛知教育大学研究報告. 教育科学編 (62), 99-104, 2013-03-01

    愛知教育大学

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    120005261428
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AA12466189
  • Text Lang
    JPN
  • Article Type
    departmental bulletin paper
  • ISSN
    1884-5142
  • Data Source
    IR 
Page Top